Różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych – zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne plus materiały
Cele:
- wzmacnianie percepcji słuchowej
- uwaga, uważność
- różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych na początku wyrazu
- koordynacja wzrokowo-ruchowa
Segregowanie obrazków według pierwszej głoski – różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych
Do ćwiczenia potrzebny jest zestaw par obrazków, których nazwy rozpoczynają się głoską dźwięczną lub bezdźwięczną (w jednakowej liczbie) oraz obrazki z literami, np. b i p dla każdego dziecka.
Zadaniem dziecka jest wysłuchanie i podanie pierwszej głoski nazwy obrazka, a następnie umieszczenie go pod odpowiednią literką (kojarzenie dźwięku z obrazem graficznym litery).
Obrazki mogą być eksponowane przez osobę prowadzącą zajęcia, a dzieci kolejno wyodrębniają pierwszą głoskę i kładą otrzymany obrazek pod właściwą literką. Jeśli w toku zajęć pojawiają się trudności w różnicowaniu głosek b i p, należy pomóc w wysłuchaniu różnicy w brzmieniu głoski dźwięcznej i bezdźwięcznej, stosując środki pomocnicze, jak przykładanie dłoni do krtani lub położenie ręki dziecka na czubku głowy, co pozwala wyczuwać wibrację strun głosowych przy wymawianiu głosek przy wymawianiu głosek dźwięcznych. Efektem końcowym ćwiczenia są dwie kolumny obrazków, ułożonych pod odpowiednimi literami.
W drugiej wersji ćwiczeń dzieci mogą wykonywać zadanie samodzielnie. Każde dziecko otrzymuje po dwie literki i komplet obrazków. Układa je jak w poprzednim ćwiczeniu. Następnie sprawdzają wspólnie poprawność wykonania. Można także różnicować zadania w ten sposób, że każde z dzieci otrzymuje inną parę liter, na przykład g-k, w-f, i odpowiednie obrazki.
Różnicowanie słuchowe głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych
Materiały
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 