1. Wprowadzenie

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną ma na celu wspieranie rozwoju poznawczego, społecznego, emocjonalnego i fizycznego ucznia. Zajęcia są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, z uwzględnieniem jego aktualnego poziomu funkcjonowania oraz specyficznych potrzeb edukacyjnych.

2. Cele zajęć

• Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych: Zwiększenie zdolności werbalnych i niewerbalnych, poprawa rozumienia i ekspresji językowej.
• Wzmacnianie umiejętności społecznych: Nauka współpracy, empatii, nawiązywania i utrzymywania relacji rówieśniczych.
• Kształtowanie umiejętności samoobsługowych: Zwiększenie samodzielności w zakresie codziennych czynności.
• Stymulowanie rozwoju poznawczego: Rozwijanie percepcji, myślenia przyczynowo-skutkowego, pamięci i uwagi.
• Zwiększanie motoryki dużej i małej: Poprawa koordynacji ruchowej, zręczności manualnej i ogólnej sprawności fizycznej.
• Wsparcie emocjonalne: Nauka radzenia sobie z emocjami, rozwijanie poczucia własnej wartości i samoakceptacji.

3. Metody i formy pracy

• Metody pracy: Metoda projektów, metoda aktywizująca, metoda praktycznego działania, metoda zadań stawianych do wykonania, elementy terapii zajęciowej.
• Formy pracy: Zajęcia indywidualne, zajęcia grupowe, ćwiczenia praktyczne, gry i zabawy edukacyjne, zajęcia ruchowe.

4. Treści programowe

• Komunikacja i język:
  • Ćwiczenia rozwijające zasób słownictwa.
  • Ćwiczenia artykulacyjne i logopedyczne.
  • Słuchanie i rozumienie krótkich opowiadań, wierszy, piosenek.
  • Proste gry językowe i zagadki słowne.
• Umiejętności społeczne:
  • Ćwiczenia w grupie, współpraca z rówieśnikami.
  • Nauka podstawowych zwrotów grzecznościowych.
  • Zabawy dramowe, odgrywanie ról.
  • Udział w grach zespołowych i zabawach grupowych.
• Samoobsługa i codzienne czynności:
  • Ćwiczenia w ubieraniu i rozbieraniu.
  • Nauka mycia rąk, twarzy, dbania o higienę osobistą.
  • Ćwiczenia w przygotowywaniu prostych posiłków.
  • Nauka korzystania z przyborów toaletowych.
• Rozwój poznawczy:
  • Ćwiczenia pamięciowe (np. zapamiętywanie prostych faktów, sekwencji).
  • Ćwiczenia rozwijające uwagę i koncentrację (np. puzzle, układanki).
  • Proste zadania matematyczne (liczenie, porównywanie wielkości, sortowanie przedmiotów).
  • Eksperymenty i zabawy sensoryczne.
• Motoryka duża i mała:
  • Ćwiczenia gimnastyczne, zabawy ruchowe.
  • Zajęcia na świeżym powietrzu (np. spacer, gry terenowe).
  • Ćwiczenia zręcznościowe (np. rysowanie, malowanie, wycinanie).
  • Zabawy konstrukcyjne (np. budowanie z klocków).
• Wsparcie emocjonalne:
  • Zajęcia relaksacyjne i mindfulness.
  • Ćwiczenia oddechowe i techniki relaksacyjne.
  • Rozmowy indywidualne, wsparcie emocjonalne.
  • Udział w zajęciach terapeutycznych (np. terapia zajęciowa, arteterapia).

5. Organizacja zajęć

• Częstotliwość zajęć: Zajęcia odbywają się codziennie w ramach planu lekcji, dodatkowo mogą być realizowane zajęcia indywidualne lub w małych grupach.
• Czas trwania zajęć: Każda jednostka zajęć trwa od 30 do 45 minut, w zależności od potrzeb i możliwości ucznia.
• Miejsce zajęć: Zajęcia odbywają się w klasie rewalidacyjnej, sali gimnastycznej, na świeżym powietrzu oraz w pracowni terapeutycznej.

6. Ewaluacja i monitorowanie postępów

• Regularna ocena postępów: Monitorowanie osiągnięć ucznia przez nauczyciela rewalidacyjnego.
• Dokumentacja postępów: Prowadzenie indywidualnych kart pracy, raportów okresowych, planów terapeutycznych.
• Współpraca z rodzicami: Regularne spotkania z rodzicami w celu omówienia postępów ucznia, ustalania dalszych działań wspierających rozwój.

7. Podsumowanie

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną na I etapie edukacyjnym jest dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia. Realizacja programu ma na celu wszechstronny rozwój ucznia, wzmacnianie jego umiejętności i kompetencji oraz wspieranie go w codziennym funkcjonowaniu. Regularne monitorowanie postępów i współpraca z rodzicami są kluczowymi elementami w skutecznej realizacji programu.