Nauka rozpoznawania i wyrażania emocji poprzez zabawy i ćwiczenia z Mikołajem i świątecznymi symbolami.

Wprowadzenie

Zajęcia „Zrozumieć emocje Mikołaja” mają na celu wspieranie dzieci ze spektrum autyzmu (ASD) w nauce rozpoznawania i wyrażania emocji. Poprzez świąteczne zabawy i ćwiczenia, dzieci uczą się, jak rozumieć emocje na przykładzie postaci Mikołaja, elfów i reniferów. Zajęcia są dedykowane uczniom w klasach 1-3 szkoły podstawowej.

Cele zajęć

1. Główny cel:
   • Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji.
2. Cele szczegółowe:
   • Nauka identyfikacji emocji na podstawie mimiki i sytuacji.
   • Wzmacnianie empatii poprzez rozumienie emocji innych osób.
   • Rozwijanie zdolności wyrażania własnych emocji w sposób akceptowalny społecznie.
   • Wprowadzenie pojęcia, że różne osoby mogą czuć różne emocje w tych samych sytuacjach.

Metody pracy

• Elementy dramy (odgrywanie ról).
• Zabawy z wykorzystaniem symboli i ilustracji.
• Ćwiczenia praktyczne z użyciem materiałów plastycznych.

Formy pracy

• Praca indywidualna.
• Praca w parach.
• Praca w grupach.

Środki dydaktyczne

• Ilustracje Mikołaja i jego pomocników (z różnymi wyrazami twarzy).
• Karty pracy z emocjami.
• Świąteczne symbole (czapki, bombki, renifery).
• Kolorowe kartki, flamastry, kredki.
• Naklejki jako nagrody.

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (10 minut)

• Opis: Nauczyciel wita dzieci i zaprasza je do rozmowy o Mikołaju. Pyta, jak dzieci wyobrażają sobie, że Mikołaj się czuje, gdy przygotowuje prezenty, spóźnia się, lub gdy widzi uśmiechy dzieci.
• Cel: Przygotowanie uczestników do rozmowy o emocjach i zachęcenie do aktywnego udziału.
• Materiały: Ilustracje przedstawiające różne sytuacje związane z Mikołajem.

2. Ćwiczenie: „Emocje na twarzy Mikołaja” (15 minut)

• Opis: Dzieci oglądają ilustracje Mikołaja z różnymi wyrazami twarzy (radość, smutek, złość, zdziwienie, zmęczenie). Następnie omawiają, co mogło sprawić, że Mikołaj czuje się w określony sposób.
• Cel: Rozwijanie umiejętności identyfikacji emocji na podstawie mimiki.
• Materiały: Karty z ilustracjami Mikołaja.

3. Zabawa: „Świąteczne emocje” (20 minut)

• Opis:
  • Dzieci losują karty z różnymi emocjami (np. radość, smutek, złość, strach).
  • Każde dziecko wciela się w rolę Mikołaja lub jego pomocnika i odgrywa sytuację związaną z daną emocją (np. „Renifer zgubił zaprzęg” – złość lub „Dzieci ucieszyły się z prezentów” – radość).
• Cel: Nauka wyrażania emocji poprzez gesty i słowa.
• Materiały: Karty z emocjami, świąteczne czapki.

4. Zadanie kreatywne: „Choinka emocji” (15 minut)

• Opis:
  • Dzieci rysują na kartkach „emocjonalne bombki”. Każda bombka przedstawia jedną emocję, którą dzieci rysują lub kolorują. Następnie bombki są przyklejane na wspólnym plakacie choinki.
• Cel: Wzmacnianie zrozumienia emocji i współpracy w grupie.
• Materiały: Kartki, kredki, klej.

5. Podsumowanie i zakończenie (10 minut)

• Opis: Nauczyciel pyta dzieci, czego dowiedziały się o emocjach. Każde dziecko otrzymuje naklejkę lub dyplom „Świątecznego Eksperta Emocji”.
• Cel: Wzmocnienie pozytywnego wzmocnienia i podsumowanie zdobytej wiedzy.
• Materiały: Naklejki, dyplomy.

Najczęściej zadawane pytania:

1. Dlaczego zajęcia o emocjach są ważne dla dzieci z ASD?

Dzieci z ASD często mają trudności z rozpoznawaniem i wyrażaniem emocji. Zajęcia pomagają im lepiej zrozumieć siebie i innych, co wspiera ich rozwój społeczny.

2. Jakie kompetencje rozwijają te zajęcia?

Zajęcia wspierają umiejętności społeczne, empatię, zrozumienie emocji oraz wyrażanie ich w akceptowalny sposób.

3. Czy można dostosować zajęcia do różnych grup wiekowych?

Tak, zadania można modyfikować, zwiększając lub zmniejszając poziom trudności w zależności od wieku i umiejętności dzieci.

4. Jak można wykorzystać postać Mikołaja w innych tematach terapeutycznych?

Mikołaj może być wykorzystany jako symbol w zabawach związanych z pomocą innym, rozwiązywaniem konfliktów czy nauką współpracy.

Scenariusz tych zajęć pozwala dzieciom lepiej zrozumieć emocje i uczy ich, jak skutecznie komunikować swoje uczucia. W świątecznej atmosferze nauka staje się przyjemna i angażująca! 🎅✨