(dla dzieci ze spektrum autyzmu – emocje, relacje, komunikacja)
Grupa: dzieci ze spektrum autyzmu (przedszkole / edukacja wczesnoszkolna)
Czas trwania: 60–75 minut
Forma: zajęcia indywidualne lub w małej grupie
Obszary rozwoju: emocjonalny, komunikacyjny, społeczny, sensoryczny
🧠 WPROWADZENIE – O CZYM SĄ TE ZAJĘCIA?
Babcia i dziadek to osoby, które często dają dziecku poczucie bezpieczeństwa, ciepła i stałości.
Podczas tych zajęć dziecko:
- uczy się rozpoznawać i wyrażać emocje,
- opowiada o relacjach w bezpieczny sposób (słowo, obraz, symbol),
- tworzy symboliczny prezent – „serce wspomnień”.
Nie chodzi o „ładną laurkę”, ale o prawdziwe przeżycie emocjonalne, dostosowane do możliwości dziecka.
🎯 CELE ZAJĘĆ
✔ wzmacnianie więzi emocjonalnych
✔ rozwijanie komunikacji funkcjonalnej (także PECS)
✔ rozpoznawanie i nazywanie emocji
✔ budowanie narracji: ja – relacja – uczucie
✔ poczucie sprawstwa i dumy z własnej pracy
🧩 PRZEBIEG ZAJĘĆ
1️⃣ Rytuał otwarcia – „Dziś mówimy o ważnych osobach” (5–10 min)
Nauczyciel/terapeuta mówi spokojnie:
„Dziś będziemy myśleć o osobach, które są dla nas ważne.
O babci i dziadku.
Każdy może pokazać, narysować albo powiedzieć – po swojemu.”
➡️ Krótkie pokazanie kart PECS: babcia – dziadek – ja
➡️ Dziecko wybiera kartę, którą chce zacząć (kontrola i bezpieczeństwo).
2️⃣ Komunikacja wspomagana – „Moja babcia / mój dziadek” (15 min)
Wykorzystujemy karty PECS:
- Moja babcia
- Mój dziadek
Dziecko:
- zaznacza obrazki,
- układa sekwencję (np. JA + BABCIA + ❤️),
- wskazuje emocje: radość / spokój / miłość / bezpieczeństwo.
💬 Przykładowe modelowanie:
„Widzę, że wybrałeś serce.
To znaczy, że babcia jest dla Ciebie ważna.”
➡️ Brak presji mówienia – wystarczy wskazanie.
👇 Przeczytaj:
3️⃣ Ćwiczenie emocjonalno-sensoryczne – „Serce uczuć” (15 min)
🖍 Duży szablon serca do kolorowania
Instrukcja:
„To jest serce.
Pokoloruj je tak, jak czujesz, gdy myślisz o babci albo dziadku.”
Dziecko może:
- kolorować jednym kolorem,
- dzielić serce na części,
- dorysować symbole (kropki, linie, fale).
🎯 Cel terapeutyczny: ekspresja emocji bez słów.
4️⃣ Opowieść osobista – „Jedna rzecz, którą pamiętam” (10–15 min)
Z pomocą dorosłego dziecko kończy jedno zdanie:
- „Z babcią lubię…”
- „Z dziadkiem jest mi…”
- „Pamiętam, że…”
➡️ Odpowiedź może być:
- jednym słowem,
- symbolem,
- rysunkiem,
- ułożeniem kart PECS.
To mikro-narracja, dostosowana do poziomu dziecka.
5️⃣ Praca końcowa – „Prezent od serca” (10–15 min)
Dziecko:
- przykleja swoje serce do kartki,
- dokłada kartę PECS (babcia / dziadek),
- nauczyciel zapisuje jedno zdanie od dziecka (jeśli chce).
💝 Powstaje emocjonalny prezent, a nie „zadanie plastyczne”.
6️⃣ Zakończenie – „Co dziś było dla mnie dobre?” (5 min)
Krótka refleksja:
- wybór buźki,
- wskazanie koloru,
- pokazanie jednej karty.
„Twoje serce dziś dużo powiedziało.
To było ważne.”
🧰 MATERIAŁY
✔ karty PECS: babcia, dziadek, ja, emocje
✔ karty pracy „Moja babcia / Mój dziadek”
✔ duży szablon serca do kolorowania
✔ kredki, flamastry, pastele
✔ klej, kartki A4
👇 Przeczytaj:
🧠 WSKAZÓWKI TERAPEUTYCZNE
- 🔹 emocje > estetyka
- 🔹 brak przymusu mówienia
- 🔹 podążanie za dzieckiem
- 🔹 akceptacja każdej formy odpowiedzi
- 🔹 relacja ważniejsza niż efekt
📌 Powiązane artykuły
- Scenariusz zajęć dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną na Dzień Babci i Dziadka
- Propozycje kreatywnych zajęć na Dzień Babci i Dziadka dla przedszkolaków ze spektrum autyzmu
- Dzień Babci i Dziadka – okazywanie miłości – scenariusz zajęć otwartych, autyzm
💎 Subskrybuj
👉 Zajrzyj do artykułów, scenariuszy rewalidacyjnych i terapeutycznych na autyzm.life i neuroróżnorodni
📘 Sprawdź też eBooki i Pakiety lekcyjne oraz Arkusze i scenariusze rewalidacyjne wspierające rozwój emocji i komunikacji i wiele innych, nowych narzędzi do pracy w górnych zakładkach strony oraz aktualnych wpisach publikowanych codziennie.
💎 Subskrypcja 5 zł / Premium 10 zł – ciekawe scenariusze i narzędzia pracy.
👇 Przeczytaj:
autyzm.life i neuroróżnorodni 
