Reklamy
PEDAGOG / EDUKACJA SPECJALNA – zakładka dotyczy metod, technik, systemów, pozytywnych strategii, narzędzi, sposobów, pomysłów, ćwiczeń, dostosowań edukacyjnych, diagnoz, ocen, opisów – wykorzystywanych w nauce autystycznych dzieci i dorosłych (autyzm, zespół Aspergera, ASD) oraz dzieci z pokrewnymi zaburzeniami, a także wszystkich tych, którym nauka sprawia trudności niezależnie od zaburzeń…
ZAKŁADKI:
IPET WOPFU opinie oceny sprawozdania dostosowanie edukacyjne dzieci ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną
- REWALIDACJA
- UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE
- EMOCJE
- MOTORYKA-SENSORYKA
- KOMUNIKACJA
- SCHEMATY SPOSOBY
- HISTORYJKI SPOŁECZNE
TEMATY/ZAJĘCIA/ĆWICZENIA:
Reklamy
- Przykładowe wpisy do dzienników na wrzesień – przedszkole
- Terapia pedagogiczna – ćwiczenia terapeutyczne
- Sprawozdanie z zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
- Przykładowe sprawozdanie pedagoga szkolnego
- Ocena – przykłady mocnych i słabych stron ucznia
- Sprawozdanie z pracy wychowawczo-dydaktycznej
- Przykładowa ocena funkcjonowania dziecka z zaburzeniem pamięci i koordynacją wzrokowo-ruchową
- Przykładowa opinia o dziecku do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
- Rozmowa z rówieśnikami o autyzmie
- Przykładowa ocena opisowa kl i, semestr I
- Informacje o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej – przykład
- Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
- Obowiązki szkoły wobec ucznia z autyzmem / zespołem Aspergera
- Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej
- Edukacja włączająca autyzm i zespół Aspergera
- Metody diagnozy, terapii i edukacji stosowane w autyzmie
- Odroczenie a gotowość szkolna
- Autyzm – sposoby – umiejętności społeczne
- Sprawozdanie z pracy zespołu edukacji wczesnoszkolnej
- Przykładowa ocena opisowa ucznia
- Przykładowa opinia o uczniu
- Badanie wzorca lateralizacji
- Ocena efektywności pomocy pedagogicznej, program dla dziecka z autyzmem
- Potrzeba a nagroda sensoryczna w zespole Aspergera
- Ocena opisowa końcowa klasa III – przykłady
- Cząstkowa diagnoza ucznia z zespołem Aspergera
- Formułowanie oceny opisowej – przykłady, klasy I-III
- Rozwój umiejętności społecznych u dzieci z dyspraksją
- Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – symptomy i wskazówki
- Rymy – zabawa grupowa
- Liczba mnoga, autyzm – scenariusz zajęć
- Kolejność czynności – zabawa
- Nauka wycinania – proste techniki*
- Autyzm – plan dnia
- Karty informacyjne – emocje/autyzm
- Autyzm plany edukacyjne, plany dnia
- Kontakty społeczno-emocjonalne – programy
- Rozwój sensoryczny
- Strategia ograniczonego wyboru
- Dopasowywanie – scenariusz zajęć
- Ile czasu? – zabawa grupowa/scenariusz
- Ucz jak zadawać pytania
- Jak to pachnie – zabawa SI
- Autyzm – zaznacz początek i koniec
- Plan uczestnictwa, sposób uczenia
- Wspierający dotyk
- Czytanie na przemian w parach
- System zadań – narzędzie
- Systemy żetonowe
- Utrwalanie wiadomości
- Scenariusz zajęć indywidualnych – obrazki, motoryka, dotyk
- Porządkowanie nowych informacji
- Nawlekanie rurek – schemat
- Strategia pracuję dla…
- Technika świateł drogowych
- Mów nisko, powoli i mało – wskazówka
- Tabelka krok po kroku
- Harmonogram – wzmocnienia
- #przypominajki obrazkowe
- #strategia paski wydarzeń
autyzm.life i neuroróżnorodni 