Rodzaj zajęć:
- indywidualne
#autyzm#za#asdipokrewne#IPET#rewalidacja#wczesnewspomaganie#szkoła#gabinet
Czas trwania:
- 45 minut.
Cele zajęć:
- Samodzielne witanie i żegnanie się.
- Wyrównywanie nadreaktywności na bodźce w obrębie dłoni oraz palców.
- Naśladowanie dwuelementowych sekwencji ruchowych w obrębie dużej motoryki.
- Identyfikacja dźwięku z najbliższego otoczenia z obrazem, jego nazwanie.
- Rozwijanie naśladownictwa konstrukcyjnego.
- Rozwijanie mowy czynnej.
Metody:
- pokazowa,
- instrukcja słowna,
- ćwiczeń praktycznych.
Formy:
- indywidualna.
Środki dydaktyczne:
- zdjęcia, etykiety z imionami, pudło sensoryczne, szczotka, wałek, drewniany klocek, gąbka, chustka, korale, płyta CD z dźwiękami z najbliższego otoczenia, obrazki przedstawiające przedmioty, osoby i czynności, ciasto z mąki, dwuelementowe historyjki obrazkowe, piktogramy.
Przebieg zajęć:
Przywitanie:
- przez podanie ręki;
- nawiązanie kontaktu wzrokowego;
- powiedzenie „Dzień dobry pani X”;
- odszukanie swego zdjęcia spośród 10 innych;
- odszukanie etykiety ze swoim imieniem.
Wyrównanie nadreaktywności na bodźce o zróżnicowanej fakturze w obrębie dłoni:
