Formułowanie oceny opisowej – przykłady, klasy I-III

Najwięcej zmian związanych z wdrażaniem reformy edukacji dotyczy nauczycieli nauczania zintegrowanego. Zamiana lekcji na zajęcia zintegrowane, brak dźwięku dzwonka, ocena opisowa osiągnięć zamiast cyfrowej, świadectwa zawierające opis efektów działań dydaktycznych i postaw dziecka – wymagania te niejednokrotnie sprowadzają się do tytanicznej pracy nauczyciela.
Reforma początkowego szczebla kształcenia nakłada na nas – nauczycieli nauczania zintegrowanego – obowiązek rozpoznawania poziomu i postępów w nauce uczniów oraz formułowania oceny opisowej.

Ocena opisowa

• Przykładowy Indywidualny program Edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
• Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
• Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
• WOPFU – Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
• Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
• IPET dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz przykład IPET-u dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu
• IPET dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia
• Ocena i opis postępów rozwoju psychomotorycznego ucznia
• Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) ze spektrum autyzmu, przykłady
• Przykładowy IPET dla ucznia z autyzmem
• Program kształcenia umiejętnosci liczenia dla dziecka z autyzmem
• Ewaluacja IPET-u dla ucznia z zespołem Aspergera
• Autyzm – Metody diagnozy, terapii i edukacji
• Po co i dla kogo IPET?
• Arkusz Wielospecjalistycznej Oceny Funkcjonowania Ucznia oraz IPET
• Przykładowa opinia dziecka w wieku przedszkolnym
• Wzór oceny opisowej, I półrocze, kl. I
• Arkusz WOPFU oraz IPET
• Program zajęć rewalidacyjnych dla autystycznego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
• Program zajęć rewalidacyjnych z elementami twórczości dla uczniów klas IV – VII szkoły podstawowej