Świat w barwach jesieni. Scenariusz zajęć z edukacji plastycznej dla uczniów klasy I
Temat: Świat w barwach jesieni.
Cele ogólne:
• Rozpoznawanie i nazywanie barw występujących w przyrodzie jesienią.
• Rozwijanie wyobraźni i twórczej inwencji dzieci.
• Rozwijanie zdolności manualnych i zmysłu estetyki.
• Doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy w grupach.
Cele w języku ucznia:
• Dowiesz się, jakie barwy występują w przyrodzie w okresie jesieni.
• W estetyczny sposób wykonasz jesienną pracę plastyczną wybraną techniką.
Metody pracy wg Okonia:
• asymilacji wiedzy – dyskusja, wiersz
• samodzielnego dochodzenia do wiedzy – gra dydaktyczna,
• waloryzacyjna – metoda impresyjna
• praktyczne – metody realizacji zadań wytwórczych
Elementy oceniania kształtującego:
• cele w języku ucznia,
• kryteria sukcesu (oczekiwania),
• pytanie kluczowe,
• losowanie patyczków,
Formy pracy:
• zbiorowa jednolita
• grupowa zróżnicowana
• indywidualna jednolita
Kryteria sukcesu, czyli oczekiwania, co uczniowie będą potrafili po lekcji:
• Rozpoznasz i nazwiesz przynajmniej jedną barwę, jaka występuje w przyrodzie jesienią.
• Wykonasz jesienną pracę plastyczną i umieścisz ją na wystawie.
Pytanie kluczowe: Gdzie można znaleźć złoto jesienią?
Środki dydaktyczne i materiały: komputer, puzzle interaktywne wykonane w programie JClic, tablica interaktywna, wiersz M. Brykczyńskiego „Barwy jesieni”, muzyka Vivaldiego „Cztery pory roku” cz. III „Jesień”, paski bibuły w kolorach jesieni i innych, kartki podpisane imionami i nazwiskami dzieci, świeże liście o różnym kształcie i fakturze, kredki świecowe, farby w jesiennych kolorach, przycięte i uformowane kawałki rurek z papieru, zasuszone liście, klej, napis: Wystawa jesiennych prac plastycznych.
Przebieg zajęć:
Faza wprowadzająca (ok. 10 min)
1. Podanie tematu zajęć i pytania kluczowego: Gdzie można znaleźć złoto jesienią?
2. Pokazanie zapisanych na tablicy celów zajęć sformułowanych w języku ucznia oraz oczekiwań.
3. Ułożenie przez uczniów puzzli interaktywnych przedstawiających podwójny obrazek: lasu w barwach wiosennych oraz lasu w kolorach jesieni. Losowanie patyczków
z imionami dzieci.
4. Słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego „Barwy jesieni”.
5. Rozmowa z uczniami po wysłuchaniu wiersza:
– Która część ilustracji pokazuje las jesienią?
– Co to znaczy, że jesień budzi złoty kolor w lesie?
– Jakie barwy widać w lesie w okresie jesieni?
– Co to jest babie lato?
Faza realizacyjna (ok. 25 min)
1. Swobodna improwizacja ruchowa dzieci na dywanie, do muzyki Vivaldiego „Cztery pory roku” cz. III „Jesień” z wykorzystaniem kolorowych pasków bibuły.
Do zabawy dzieci muszą wybrać tylko paski w kolorach jesiennych liści.
2. Zaproszenie uczniów do wykonania jesiennych prac plastycznych jedną z trzech dostępnych technik. Omówienie sposobu wykonania prac oraz pokaz efektu końcowego:
I wariant: frotaż – odbijanie na powierzchni papieru faktury różnorodnych liści przy użyciu kredek świecowych;
II wariant: ozdabianie korony jesiennego drzewa poprzez stemplowanie kształtu liści, za pomocą odpowiednio uformowanych kawałków rurek z papieru oraz farb plakatowych;
III wariant: wykonanie na kartce papieru dowolnych kompozycji z wykorzystaniem zasuszonych liści o różnorodnych kształtach i barwach oraz kleju.
3. Przypięcie przez uczniów gotowych prac plastycznych do tablicy w celu stworzenia jesiennej wystawy.
4. Sprzątanie swojego miejsca pracy.
Faza podsumowująca (ok. 10 min)
1. Zaproszenie dzieci na dywan. Powrót do pytania kluczowego: „Gdzie można znaleźć złoto jesienią?” i udzielanie na nie odpowiedzi przez chętnych uczniów.
2. Odniesienie do poszczególnych punktów oczekiwań.
3. Ewaluacja lekcji.
Każdy uczeń, któremu zajęcia podobały się, bierze do ręki pasek bibuły w kolorze jesieni i na sygnał nauczyciela porusza paskiem nad swoją głową „wyczarowując” jesienny wiatr.
4. Podziękowanie uczniom za aktywny udział w zajęciach i pożegnanie (Monika, Daniluk)
Dodatkowe propozycje prac jesiennych:
fot. sylwiaiwan.online
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Wakacje nad morzem – scenariusz zajęć
- Scenariusze i inspiracje na Dzień Ojca
- Zabawy i inspiracje na Dzień Mamy i Taty
- Scenariusze gier i zabaw integracyjnych – autyzm i niepełnosprawność intelektualna
- Wielkanocne inspiracje – zabawy, scenariusze zajęć
- Dzień Kobiet – scenariusze zajęć
- Walentynkowe zabawy – scenariusze zajęć
- Pączki faworki u babci Honorki według tekstu Marii Kownackiej – Tłusty czwartek
- Walentynkowe zabawy
- Dzień Babci i Dziadka – scenariusz uroczystości
- Mikołajki – scenariusz zabawy dla dla dzieci do 12 lat
- Scenariusz zajęć z okazji Dnia Życzliwości
autyzm.life i neuroróżnorodni 
