Rozwijanie refleksyjności
Szkoła podstawowa
Zdolność myślenia refleksyjnego związana jest z umiejętnością świadomej analizy myśli, uczuć i działań w związku z przeżytym i właśnie przeżywanym doświadczeniem. Można zatem stwierdzić, że myślenie refleksyjne jest niezbędne podczas rozwiązywania problemów, wtedy, gdy należy się zastanowić nad elementami problemowej sytuacji, czynnikami, które mają na nią wpływ lub są jej przyczynami. Taka strategia pozwala jednostce lepiej rozpoznać sytuację problemową i jej warunki oraz zasadność własnego planowania, organizacji i działania.
Refleksja zatem pozwala także świadomie uczestniczyć w uczeniu się, podejmowaniu decyzji o wysiłku dla osiągnięcia określonego celu, wyborów najbardziej odpowiedniej metody działania w celu osiągnięcia zamierzeń itp. Myślenie refleksyjne pozwala jednostce krytycznie spojrzeć na siebie, dokonać samooceny, dojrzeć własne mocne i słabe kompetencje oraz weryfikować przekonanie o sobie i własnej skuteczności.
Rozwijaniu refleksyjności sprzyjają metody problemowe, aktywizujące myślenie w obszarze porównywania, analizy danych, stawiania hipotez i weryfikacji określonych założeń, ponownego rozważania możliwości i alternatyw działania w przypadku popełnienia błędu czy kwestionowania oraz korygowania dokonanych wyborów i podjętych decyzji w różnorodnych kontekstach, w przypadku pojawienia się nowych możliwości czy przy zmianie warunków i okoliczności. Warto pamiętać, że „refleksyjność rodzi refleksyjność”. Z jednej strony refleksyjna postawa nauczycieli pozwala tworzyć warunki do refleksyjnego uczenia się uczniów, a z drugiej – rozwinięta zdolność krytycznej analizy zdarzeń i myślenie uczniów podczas działania utrwalają się i doskonalą.
Poprzedni:
Myślenie refleksyjne wiąże się ściśle z inteligencją analityczną, twórczą i praktyczną oraz myśleniem dialogicznym i dialektycznym – trudno jest wydzielić zadania rozwijające jedynie myślenie refleksyjne. Autorka tego przewodnika pominie więc w tym miejscu ukazanie specyficznych i przykładowych zadań, rozwijających samo myślenie refleksyjne dziecka, ponieważ takie wyłączenie będzie tworem sztucznym. Wszystkie zadania w tym przewodniku rozwijają refleksyjność dziecka i ucznia.
Rozwijanie myślenia dialogicznego
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 