Cele ogólne:
- Komunikacja.
- Wypowiadanie jednowyrazowych zdań.
Bańki Mydlane
Motywacja:
- Bańki mydlane.
- Stymulacja wzrokowa.
Materiały:
- Zestaw do baniek mydlanych.
Opis zabawy:
Prowadzący puszcza przez chwilę małe i duże bańki. Następnie prosi dziecko, żeby wypowiedziało część słowa bańki lub cały wyraz, jeśli chce zobaczyć ich więcej.
Upadek
Motywacja:
- Zabawne sytuacje.
- Obserwowanie upadku.
- Wyraźne ruchy ciała.
Materiały:
- Pluszaki i małe zabawki.
- Okulary i kapelusze.
Opis zabawy:
Prowadzący układa przedmioty na środku pokoju, a potem się o nie potyka i upada w zabawny sposób. Następnie prosi dziecko, żeby wypowiedziało część słowa upadek lub cały wyraz, jeśli chce jeszcze zobaczyć podobną akrobację.
Wariant I:
Prowadzący ubiera się w zabawny strój, wchodzi do pokoju i potyka się o zabawki. Dziecko może z radością obserwować jak ktoś przy każdym upadku gubi okulary, czy kapelusz.
Wydmuchiwana Farba
Motywacja:
- Stymulacja wzrokowa.
Materiały:
- Farby akwarelowe.
- 3 kubki i 3 pędzle.
- 10 kartek papieru.
- Woda i słomki.
Opis zabawy:
Prowadzący stawia kubki z farbą i pędzlami na półce i mówi dziecku, że stworzy dla niego obrazek. Upuszcza na papier kilka kropli farby, mówi: Dmuchamy! i dmucha przez słomkę tak, żeby stworzyć ciekawy wzór. Powtarza czynność kilka razy, a następnie prosi dziecko, żeby wypowiedziało słowo podmuch, jeśli chce bawić się dalej. Można eksperymentować ze wszystkimi kolorami na różnych kartkach papieru.
Wariant I:
Prowadzący prosi dziecko, żeby samo spróbowało dmuchać przez słomkę i stworzyć własne obrazki. Może też urozmaicić zabawę pozwalając dziecku wybrać kolor farby po wypowiedzeniu pełnej nazwy tego koloru.
Zdmuchnięta Piłeczka
Motywacja:
- Stymulacja wzrokowa.
Materiały:
- Piłeczki do tenisa stołowego.
- Słomka.
Opis zabawy:
Prowadzący ustawia się w jednym rogu pokoju i prosi dziecko, żeby usiadło w drugim. Wypowiada słowo: Dmuchamy!, schyla się i dmucha przez słomkę popychając piłeczkę przez pokój w stronę dziecka. Powtarza czynność kilka razy, a następnie prosi dziecko, żeby powiedziało słowo dmuchamy, jeśli chce zobaczyć w jakim kierunku następnym razem poruszy się piłeczka. Od tego momentu zabawa trwa do chwili, aż dziecko złapie wszystkie piłeczki.
Wariant I:
Prowadzący prosi dziecko, żeby samo spróbowało dmuchać przez słomkę i popychać piłeczkę w jego stronę. Może też urozmaicić zabawę i zmieniać swoje położenie za każdym razem jak złapie piłeczkę.
autor: Tali Field Berman, Abby Rappaport
źródło: Baw Się i Rośnij! … Harmonia Universalis, Gdańsk 2019
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 