Koleżeństwo
Koleżeństwo to luźne relacje między ludźmi, znajomości związane z przebywaniem w jednej grupie społecznej, np. w klasie i wykonywaniem zadań, np. uczeniem się. Kolega to towarzysz pracy, nauki, zabawy; kumpel, znajomy, kompan.
Przyjaźń
Przyjaźń to bliska relacja z innym człowiekiem, oparta na szacunku, życzliwości i zazwyczaj wspólnej hierarchii wartości. Przyjaciel to człowiek pozostający z kimś w bliskich, zażyłych stosunkach; powiernik, druh.
Przyjaźń a koleżeństwo
Przyjaźń to nie to samo, co koleżeństwo. Kolegów możemy mieć wielu i ciągle innych w zależności od miejsca, w którym przebywamy czy spraw, którymi się zajmujemy. Przyjaciół w życiu mamy niewielu. Do przyjaźni trzeba też dorosnąć.
Cele ogólne:
Dążenie do rozwoju osobowości i człowieczeństwa młodego człowieka Pobudzanie ciekawości w poznawaniu najbliższego otoczenia.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
W zakresie wiadomości: uczeń :
- Wie, które jego cechy charakteru cenią rówieśnicy
- Zna przynajmniej 2 mocne strony swoje oraz koleżanek i kolegów,
- Rozumie różnice między koleżeństwem, a przyjaźnią
- Zna definicje koleżeństwa
- Rozumie, potrzebę „posiadania” dobrego(ej) kolegi (koleżanki)
- Wie jak cenne są relacje typu koleżeństwo, przyjaźń
W zakresie umiejętności uczeń:
- uświadamia sobie jak oddziałuje na innych ludzi i czy jego działania są pozytywne, czy negatywne
- potrafi podać 4 cechy dobrego (ej) kolegi (koleżanki)
- nabywanie umiejętności rozróżniania i pielęgnowania uczuć koleżeństwa
- umie docenić wartość swojej osobowości
- potrafi zaakceptować odmienność charakteru drugiego człowieka
W zakresie postaw:
- kształtowanie postawy otwartości na drugiego człowieka
- doskonalenie umiejętności współpracy w grupie,
- kształtowanie postawy szczerości, wyrozumiałości, tolerancji
Metody i formy pracy:
- gra dydaktyczna
- „burza mózgów”, metoda skojarzeń
- metoda śnieżnej kuli
- niedokończonych zdań.
- formy socjalne: praca indywidualna i praca w grupach.
Środki dydaktyczne:
kartki imienne, „rozsypywanka”, słownik języka polskiego, znak zakazu i nakazu, karteczki samoprzylepne
Przebieg lekcji:
- Faza wstępna-organizacyjna
powitanie, sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu
Wprowadzenie:
Przez całe życie poznajemy nowych ludzi. Niektóre znajomości trwają krótko, inne latami. Co decyduje, że na jednych osobach zależy nam bardziej, na innych mniej? Co powoduje, że niektórzy z naszych kolegów z czasem stają się naszymi przyjaciółmi?
- Faza właściwa-realizacyjna
- Zabawa – Lubię Cię za………………………
Uczniowie siadają w kręgu, zgodnie ze wskazówkami zegara przekazują swoje kartki, a koledzy kończą zdanie: „Lubię Cię za…”. Zabawę kończymy, gdy kartki wracają do właścicieli. Omówienie ćwiczenia - Nauczyciel dzieli klasę na grupy. Każda z grup otrzymuje: karteczki samoprzylepne. Wypiszcie na 4 kartkach cztery cechy dobrej koleżanki i na kolejnych 4 kartkach cztery cechy, które nie chciałabyś by miała twoja koleżanka.
Kolejno grupy prezentują odpowiedzi przyklejając karteczki na tablicy pod znakami zakazu i nakazu odnoszącymi się do „koleżeństwa”. Dzięki temu powstaje „kodeks koleżeństwa”.
- Następnie nauczyciel zwraca się do uczniów z pytaniem:
Z czym kojarzy się wam słowo koleżeństwo? (porównanie skojarzeń uczniów z definicją słownikową)
d) Próba ustalenia różnicy miedzy koleżeństwem, a przyjaźnią? –układanka
| Cechy przyjaźni: | Cechy koleżeństwa: |
| zaufanie, szczerość, odpowiedzialność, wierność, lojalność, dobroć, pomoc w trudnych chwilach, akceptacja drugiego człowieka – widzenie w nim dobra, poznawanie siebie dzięki drugiej osobie, bezinteresowność, przyjemność ze wspólnie spędzanego czasu, powierzanie sobie sekretów itp. | wzajemne zwierzania, szczerość, życzliwość, wyrozumiałość, solidarność, cierpliwość, gotowość do wspólnej zabawy, … |
3. Faza końcowa-podsumowująca
Napisz w kilku zdaniach jak zareklamowałabyś siebie jako (kandydatkę na) dobrą koleżankę. Dokończ zdanie „Jestem (byłabym) dobrą koleżanką, ponieważ……….”
autor: Małgorzata Durek
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 