Wstęp do zajęć rewalidacyjnych

Dzień dobry, dzieci! Dziś zapraszam Was na wyjątkową przygodę. Wybierzemy się razem na letnią łąkę, gdzie spotkamy wiele ciekawych owadów. Czy wiecie, że na łące można znaleźć biedronki, motyle i mrówki? Każdy z tych owadów ma swoje własne, fascynujące życie i zadania do wykonania.

Podczas naszych zajęć poznamy bliżej te małe stworzenia. Będziemy oglądać obrazki, bawić się w motylki i mrówki, a także tworzyć piękne prace plastyczne, które zabierzemy do domu. Dowiemy się, jak wyglądają i co robią biedronki, motyle i mrówki na łące.

Czeka nas mnóstwo zabawy, więc przygotujcie się na ciekawe i kolorowe zajęcia! Pamiętajcie, że każdy z Was może wnieść coś wyjątkowego do naszej wspólnej przygody. Jesteście gotowi? Zaczynamy naszą podróż na letnią łąkę!

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla przedszkolaków z niepełnosprawnością intelektualną

Temat: Lato na łące – owady: biedronka, motyl, mrówka

Czas trwania: 45 minut

Cel główny:

• Rozwijanie percepcji wzrokowej, motoryki małej oraz wiedzy o przyrodzie.

Cele szczegółowe:

• Uczeń potrafi rozpoznać i nazwać owady: biedronkę, motyla i mrówkę.
• Uczeń doskonali umiejętności manualne i motoryczne poprzez wykonywanie zadań plastycznych.
• Uczeń rozwija umiejętność skupienia uwagi podczas zabaw i ćwiczeń.

Metody:

• Praca indywidualna i grupowa
• Zabawy ruchowe
• Praca plastyczna

Środki dydaktyczne:

• Ilustracje owadów (biedronka, motyl, mrówka)
• Kolorowanki owadów
• Klocki lub materiały do budowy mrowiska
• Farby, kredki, klej, nożyczki, kolorowy papier
• Piosenki o owadach (np. „Biedronka i motyl”)
• Kolorowe chusty lub materiały do zabawy ruchowej

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (5 minut)

• Nauczyciel wita dzieci i przedstawia temat zajęć: „Dziś wybierzemy się na letnią łąkę, gdzie spotkamy różne owady. Poznamy biedronkę, motyla i mrówkę.”
• Krótka rozmowa o lecie i owadach, które można spotkać na łące.

2. Prezentacja owadów (10 minut)

• Nauczyciel pokazuje ilustracje biedronki, motyla i mrówki, nazywając je i opowiadając krótkie ciekawostki o każdym z owadów.
• Dzieci mogą dotknąć i obejrzeć ilustracje z bliska.

3. Zabawa ruchowa „Motylek i mrówka” (10 minut)

• Dzieci zamieniają się w motylki, machając kolorowymi chustami i „latając” po sali przy dźwiękach muzyki.
• Następnie dzieci zamieniają się w mrówki i naśladują ich sposób poruszania się (czołgając się po podłodze, zbierając „kamyczki” – np. kolorowe kulki).

4. Praca plastyczna – tworzenie owadów (15 minut)

• Nauczyciel rozdaje dzieciom kolorowanki przedstawiające biedronkę, motyla i mrówkę oraz przybory do rysowania i malowania.
• Dzieci kolorują owady, a następnie mogą je ozdobić, wycinając i przyklejając kolorowy papier.
• Nauczyciel pomaga i wspiera dzieci w pracy, chwaląc za ich starania.

5. Budowanie mrowiska (5 minut)

• Dzieci, korzystając z klocków lub innych materiałów, wspólnie budują „mrowisko”. Nauczyciel tłumaczy, jak mrówki budują swoje domki pod ziemią.

6. Podsumowanie i zakończenie zajęć (5 minut)

• Nauczyciel chwali dzieci za ich zaangażowanie i piękne prace plastyczne.
• Krótka rozmowa o tym, co dzieci zapamiętały o owadach.
• Zakończenie zajęć wspólnym śpiewem piosenki o owadach lub tańcem przy muzyce.

Uwagi:

• Zajęcia powinny być prowadzone w sposób dynamiczny i angażujący, aby utrzymać uwagę dzieci.
• Ważne jest dostosowanie trudności zadań do indywidualnych możliwości dzieci.
• Nauczyciel powinien często chwalić dzieci, aby budować ich pewność siebie i motywację do pracy.

Mam nadzieję, że ten scenariusz będzie pomocny. Jeśli masz dodatkowe pytania lub potrzebujesz bardziej szczegółowych wskazówek, daj znać!