Rozwijanie percepcji słuchowej – ćwiczenia językowe
Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej dla 5 i 6 latków
Zajęcia rewalidacyjne
Pod koniec wieku przedszkolnego dzieci rozwijają świadomość metajęzykową. Potrafią mówić o języku, tworzyć przez analogie do języka macierzystego słowa w nieistniejących językach. Chętnie bawią się w gry językowe.
Ćwiczenia
Gry językowe
Tworzenie czasowników
Instrukcja:
Patrz, ten ptaszek nazywa się Pik, on właśnie pikuje.
A ten nazywa się Luk. Co on robi? Jeśli dziecko odpowie: lukuje, terapeuta mówi: tak świetnie odgadłeś.
Gdy dziecko nie znajduje samodzielnie rozwiązania, pomaga w jego odnalezieniu, mówiąc: pikuje – luku… je. Teraz spróbujemy jeszcze pograć w grę w wymyślanie słów.
To zwierzątko nazywa się Sulka. Co ono robi? …
To zwierzątko nazywa się Basz. Co ono robi? …
To zwierzątko nazywa się Tala. Co ono robi? …
To zwierzątko nazywa się Kas. Co ono robi? …
Instrukcja:
Możemy teraz bawić się tak: lisek – liskuje, kotek – kotkuje
a. rybka – co robi?…
b. myszka – co robi?…
c. piesek – co robi?…
d. ptaszek – co robi?…
Tworzenie rzeczowników
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 