Zabawy z małą pszczółką – scenariusz zajęć dla 4-latków na Dzień Pszczoły

Cele zajęć: 

I. Cel główny:

• rozwijanie umiejętności językowych oraz matematycznych 

II. Cele operacyjne:

Dziecko:

• śpiewa i ilustruje ruchem treść piosenki
• w skupieniu słucha wiersza
• odpowiada na pytania
•  wzbogaca słownictwo
• dzieli wyrazy na sylaby, 
• określa ilość sylaby w słowie
• porusza się „pod dyktando”
• rozumie pojęcia: do góry, w dół, na bok, w przód, w tył
• rozumie i stosuje określenia: najmniej, najwięcej, razem
• przelicza w zakresie 12

Metody:

• Słowne: rozmowa, objaśnienia, instrukcje
• Oglądowa: pokaz, obserwacja
• Czynna: zadań stawianych dziecku

Formy pracy:

• indywidualna
• z całą grupą

Pomoce dydaktyczne:

odtwarzacz CD, piosenka, tekst wiersza, obrazki przedstawiające skarby pszczółki, sylwety pszczółek i plastrów miodu 

Przebieg  zajęć:

Zabawa na powitanie w kole z piosenką „Pszczółka śpi w ogrodzie” – śpiewanie i ilustrowanie ruchem piosenki.

Słuchanie wiersza „Pszczółka”.

Jestem sobie mała pszczółka,

chcę by dzieci mnie poznały.

Mieszkam sobie w żółtym ulu,

skarbów tutaj mam bez liku.

W małym pudełeczku

trzymam: zasuszone kwiatki,

garść listeczków, złotą kulkę,

pawie piórko, rosy kropelkę,

trochę nektaru, kamyczek mały

i miodek doskonały.

Mam też w moim ulu szafkę,

w której trzymam: szalik, szelki i muszelki, 

żółty żakiet, czarny czepek,

dużą teczkę i apteczkę,

czarodziejski kluczyk, złoty kolczyk

dwa kalosze, kapelusze i kilka muszek. 

Jest tam także srebrna broszka

i duża ciemna szyszka.

Rozmowa na podstawie wiersza – udzielenie odpowiedzi na pytania:

• Gdzie mieszka Pszczółka?

• Gdzie Pszczółka trzyma swoje skarby?

• Co Pszczółka trzyma w pudełeczku?

• Co Pszczółka ma w szafce?

Zabawa werbalna „Skarby pszczółki” w oparciu o wiersz – podział słów na sylaby. Nauczyciel pokazuje obrazki przedstawiające zgromadzone przez pszczółkę skarby, dzieci nazywają je i dzielą na sylaby (kwiatki, listki, kulka, piórko, rosa, nektar, kamyczek, miód, szalik, szelki, muszelki, żakiet, czepek, teczka, apteczka, kluczyk, kolczyk, kalosze, kapelusze, muszki, broszka, szyszka).

Zabawa ruchowa „Spacer z pszczółką” – dzieci ustawiają się w szeregu, następnie nauczyciel wydaje polecenia, a dzieci je wykonują:

• Pszczółka idzie dwa kroki do przodu,

• Pszczółka idzie trzy kroki do tyłu,

• Pszczółka idzie cztery kroki w bok,

• Pszczółka idzie w dół  (przejście do przysiadu)

• Pszczółka idzie w górę (wstajemy)

Zabawa matematyczna „Pszczółki i miód” – nauczyciel układa sylwety trzech pszczółek oraz plastry miodu pod pszczółkami, pod pierwszą 2 – plastry, pod drugą – 4 plastry, pod trzecią – 6 plastrów. Zadaniem dzieci jest określenie: która pszczółka ma najwięcej plastrów miodu, która najmniej oraz ile mają razem.

autor: Barbara Kornecka

Kreatywne zabawy z pszczołami

źródło: opracowanie własne autyzm.life i Neuroróżnorodni, freepik.com i inni

Cykl rozwojowy pszczoły – scenariusz zajęć

1. „Z wizytą w ulu” – oglądanie filmu edukacyjnego –przygoda z Pszczółką Kają.

• Ile żyje pszczoła?
• Jakie ma obowiązki?
• Kiedy może samodzielnie opuścić ul?
• Z czego pszczoły produkują miód?
• Ile łyżeczek miodu produkują w ciągu życia?
• Czy pszczoły same zjadają swój miód?
• Jakie zadanie mają trutnie?
• Jaka pszczoła dożywa 5 lat?
• Czym zajmuje się królowa?
• https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

2. „Masaż na dobry humor”

Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!

3.  „Rozwój pszczoły” – układanie historyjki obrazkowej
Królowa składa jaja do woskowych plastrów. Z jaj wykluwają się malutkie larwy. Robotnice intensywnie je karmią, by urosły. Wyrośnięte larwy otaczają się kokonem i nieruchomieją. Larwy przepoczwarzają się w poczwarkę, która wyglądem przypomina dorosłą pszczołę. Gdy pszczoła osiągnie swą dorosłą postać wygryza się z komórki. Pszczoły i trutnie przechodzą metamorfozę ok. 21-24 dni, królowa 16 dni. Płeć pszczół zależy od tego czy jajo zostało zapłodnione czy też nie. Samce czyli trutnie powstają z niezapłodnionych jaj. Samice czyli robotnice i królowe rozwijają się z zapłodnionych jaj. O tym czy z zapłodnionego jaja rozwinie się robotnica czy królowa decyduje rodzaj pokarmu dostarczanego larwie. Larwy królowych karmione są wyłącznie mleczkiem pszczelim.
 Ułóż na dywanie karty historyjki obrazkowej  w odpowiedniej kolejności  Następnie wskaż i nazwij poszczególne stadia: jajo, larwa, poczwarka, dorosła pszczoła.

3. Zatańcz razem z Mają do piosenki „Pszczółka Maja”

4.  „Od jajka do dorosłej pszczoły” – wykonanie karty pracy – (wycinamy prostokąty z obrazkami i układamy je w odpowiedniej kolejności w ramce po prawej stronie).

5.”Pszczółka” – wykonanie karty pracy (kolorujemy pola według cyfry której przypisany jest poszczególny kolor).

 

https://www.facebook.com/events/685963632206447/

6.W załącznikach znajdują się karty pracy do wydruku.

• Cykl-rozwojowy-pszczoy.docx231 kB
• karty-pracy-pszczoy.pdf22.85 MB
• KA-5-6.pdf372.88 kB
• KA-3-4.pdf550.72 kB
• majowa-ka-karty-pracy.pdf

źródło: przedszkole10.lebork.pl

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia