Jedziemy na wakacje
Cele:
- reagowanie na ustalone hasła i sygnały muzyczne,
- rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowej poprzez łączenie elementów ruchu z piosenką,
- czerpanie radości z nadchodzących wakacji i wakacyjnego wypoczynku.
Pomoce: piosenka „Już wkrótce wakacje”, ilustracje: samochód, samolot, statek, pociąg, bębenek.
- „Rodzinny wypoczynek” – zabawa z tekstem (masażyk);
– siadamy na dywanie, osoba dorosła za dzieckiem, mówimy tekst i rysujemy dłonią na plecach dziecka:
„Cieszy się rodzina na to, – oburącz rysujemy serce na plecach dziecka,
że nadchodzi ciepłe lato. – ocieramy wierzchem dłoni czoło dziecka,
Tato auto już maluje, – gest zamiatania dłonią po plecach,
mama rower poleruje. – masujemy piąstką wybrane miejsca na plecach,
Ja zaś wolę leżeć w łodzi, – całą dłonią rysujemy fale,
tam mnie wiatr najlepiej chłodzi”. – dmuchamy na szyję dziecka.
- „Już wkrótce wakacje” – słuchanie piosenki (sł. i muz. D. i K. Jagiełło)
- pytamy: „O czym opowiada piosenka?”
„Gdzie możemy spędzić czas wakacji?”
„Jakimi środkami transportu możemy pojechać na wakacje?”
- „Czym podróżujemy?” – ćwiczenia ortofoniczne:
- dziecko swobodnie porusza się przy piosence, na przerwę w muzyce unosimy do góry wybrany obrazek (samochód, samolot, pociąg, statek), dziecko zatrzymuje się i wypowiada ustalone zgłoski:
samochód – brr…
samolot – wrr…
pociąg – tuf, tuf…
statek – szsz…
- „Już wkrótce wakacje” – zabawa ilustracyjna do piosenki:
- bawimy się przy piosence: 1, 2, 3 zwrotka piosenki – dziecko porusza się w rytm melodii naśladując poruszanie się dowolnych pojazdów (samolot – ręce w bok, wychylają się na boki, samochód – ręce trzymają kierownicę, statek – ręce naśladują odpychanie się, pociąg – ręce naśladują toczenie się kół pociągu). Refren piosenki – dziecko zatrzymuje się i naśladuje: „gdzie grzywy morskich fal” – ręce naśladują fale morskie, „gdzie słońca złoty blask” – dziecko wysoko zatacza rękoma koło,
„gdzie ptaków leśnych chór” – dziecko naśladuje ruchy skrzydeł ptaków,
„swym śpiewem wita nas” – dziecko przykłada dłoń do ucha i nasłuchuje.
- „Wycieczka w góry” – opowieść ruchowa:
- opowiadamy treść, dziecko wykonuje ruchy, czynności odpowiednie do treści: „Pewnego dnia dzieci wybrały się w góry. Wszystkie bardzo się cieszyły (dziecko ukazuje radość: podskoki, uśmiech na twarzy). Szły uważnie obserwując, co się dzieje wokół nich (rozglądają się w różne strony). Doszły do podnóża góry i zaczęły wspinaczkę (dziecko naśladuje wspinaczkę: unoszenie wysoko nóg z jednoczesnym ruchem rąk, które są w górze). Ze szczytu roztaczały się piękne widoki ( dziecko przykłada rękę do czoła i podziwia otoczenie). Kiedy schodziły zobaczyły małego zajączka, który kicał pomiędzy drzewami (naśladowanie skoków zająca). Niedaleko płynął strumyk, aby dostać się na drugą stronę dzieci musiały przeskakiwać po kamieniach (dziecko przeskakuje z nogi na nogę). Dalej ścieżka była taka wąska, że musiały przeciskać się między gałęziami drzew (naśladowanie odgarniania gałęzi drzew). Kiedy zeszły w dół (marsz), były bardzo zmęczone, usiadły na polanie, aby odpocząć (dziecko siada), a niektóre nawet się położyły (dziecko kładzie się). To była fajna wycieczka w góry.”
- „W świat idziemy” – zabawa wyrabiająca reakcję na przerwę w muzyce:
- dziecko maszeruje w rytm grany na bębenku, na przerwę w muzyce zatrzymuje się i recytuje krótki wiersz B. Formy:
„Idziesz ty, idę ja.
W świat idziemy raz i dwa.
Tup, tup, tup, tra la la.
Niech ta podróż wiecznie trwa.”
źródło: ps14.bialystok.pl
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 