Reklamy
| Kategoria: | SCENARIUSZE ZAJĘĆ – OGÓLNE | |
| Grupa wiekowa: | dzieci 4-letnie | |
| Miesiąc (propozycja): | wrzesień |
| TEMAT: Dziwne odgłosy |
| Autor: Grażyna Majdańska |
| OBSZAR EDUKACYJNY: Przygotowanie do nauki czytania i pisania. CELE OGÓLNE: • rozwijanie słuchu, • poznanie i odróżnianie z otoczenia różnych zjawisk akustycznych. CELE SZCZEGÓŁOWE: Dziecko: • rozpoznaje i odróżnia z otoczenia różne zjawiska akustyczne, • rozwija wrażliwość słuchową METODA: czynna FORMA: z całą grupą POMOCE: ekran, pajac, krzesło, piłka, balony, klucze, klocki w skrzyni. PRZEBIEG ZAJĘCIA: 1. Dzieci zajmują miejsca przed nauczycielką. Poznają przedmioty, które zostaną wykorzystane podczas zajęcia oraz sposoby wydobywania z nich dźwięków. 2. W rytmie akompaniamentu wykonanego na pianinie lub dowolnym instrumencie perkusyjnym, dzieci podskakują z nogi na nogę w różnych kierunkach. Na umówiony sygnał: klaśnięcie – dzieci zamieniają się w „posągi” i pozostają w bezruchu przez dłuższą chwilę. Kiedy ponownie usłyszą akompaniament rozpoczynają podskoki. 3. Na ekranie (teatrzyk cieni) nauczycielka przedstawia pajaca i rozpoczyna opowiadanie B. Forma: Pajacyk Pikopok. W trakcie opowiadania demonstruje charakterystyczne ogłosy wydawane przez przedmioty, których dotykał pajac. B. Forma: Pajacyk Pikopok Wczesnym rankiem, kiedy w przedszkolu nie było jeszcze nikogo, przywędrował do sali pajac Pikopok. Rozejrzał się dookoła, odsunął krzesło i usiadł przy stoliku. Zamyślił się przez chwilę, postukał palcami o blat stołu. – Może coś narysuję? – rzekł sam do siebie. Narysował piękne drzewo. Chrząknął, zakaszlał i wesoło klasnął w dłonie. – Ciekawe czy spodoba się dzieciom? – szybko odsunął krzesło i podbiegł do stojaków z piłkami. Chwycił jedną z nich i kilka razy odbił o podłogę. Nagle spostrzegł leżący z boku balon. – Nadmucham go, zrobię dzieciom niespodziankę. Dmuchał, dmuchał aż balon pękł. Pajac tak się przestraszył, że jednym skokiem znalazł się w innej części sali. Po drodze strącił klucze leżące na stoliku i przewrócił skrzynię z klockami. Narobił strasznie dużo hałasu. 4. Nauczycielka zaprasza za parawan kolejne dzieci, które wybierają określony przedmiot i demonstrują sposób wydobycia z niego dźwięku. Pozostałe odgadują co to za przedmiot. Po prawidłowym odgadnięciu, przedmiot zostaje pokazany. 5. Nauczycielka zadaje dzieciom pytania. Zamiast odpowiedzi sama (albo wyznaczone dziecko) wykonuje określoną czynność: – Co zrobił Pikopok, kiedy siadł przy stoliku? (przesunięcie krzesła) – Czy pajac siedział spokojnie, kiedy zastanawiał się co będzie robić w sali? (stukanie o blat stołu) – Jakie wydawał dźwięki podczas rysowania? (chrząkanie, kaszel) – Co było słychać, kiedy Pikopok skończył rysować? (klaśnięcie w dłonie) – Czym Pikopok zaczął się bawić? (odbijanie piłki) – Jaką niespodziankę pajac chciał zrobić dzieciom? (dmuchanie balonów) – Co się stało z balonem? (huk pękającego balona) – Co Pikopok strącił ze stołu, kiedy przestraszył się huku pękającego balona? (odgłos spadających kluczy, odgłos klocków wysypywanych z pojemnika). 6. W rytmie akompaniamentu dzieci podskakują z nogi na nogę w dowolnych kierunkach. Na hasło „pajace” zatrzymują się i podskakują jak pajace. Na raz – ręce klaszczą nad głową, nogi w rozkroku; na dwa – ręce wzdłuż tułowia, nogi razem. |
źródło: wychowaniewprzedszkolu.pl
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
Reklamy
Reklamy
Reklamy
autyzm.life i neuroróżnorodni 