Reklamy

Indywidualny Program Zajęć Rewalidacyjnych przygotowany na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej ucznia ze spektrum autyzmu

INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH

dla …… z grupy …..

rok szkolny ……..

Podstawą opracowania indywidualnego programu zajęć rewalidacyjnych były zalecenia zawarte w orzeczeniu ……. o potrzebie kształcenia specjalnego na czas pierwszego etapu edukacyjnego ze względu na niepełnosprawność – autyzm, wydanym przez ………

W pracy z uczniem szczególną uwagę należy zwrócić na:

  • Modelowanie pożądanych zachowań w codziennych sytuacjach
  • Wdrażanie dziewczynki do podejmowania wspólnych aktywności, rozwijania zdolności dzielenia pola uwagi.
  • Rozwijanie mowy i komunikowania się z otoczeniem.
  • Rozwijanie umiejętności samoobsługowych
  • Kształtowanie interakcji społecznych,
  • Stymulowanie bazowych systemów zmysłowych: dotyku, wzroku i słuchu
  • Zapewnianie stałości zasad, zachowanie stałego porządku zajęć- dając poczucie bezpieczeństwa,

Treści programu będą realizowane w ramach przydzielonych godzin zajęć rewalidacyjnych odbywających się jeden raz w tygodniu.

CELE ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH

  • wypracowanie prawidłowych reakcji na polecenia i komunikaty
  • wypracowanie kontaktu wzrokowego z dziewczynką
  • redukcja zachowań trudnych
  • rozwijanie motoryki małej
  • rozwijanie świadomości ciała , orientacji w przestrzeni, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa i współdziałania
  • stymulowanie rozwoju emocjonalno-społecznego

ZASADY PRACY Z UCZNIEM

  • stworzenie warunków poczucia bezpieczeństwa, życzliwej pomocy,
  • kształtowanie pozytywnej atmosfery,
  • poprawa umiejętności spostrzegania, odbioru i przetwarzania informacji napływających z otoczenia,
  • odkrycie i rozwijanie indywidualnych możliwości i uzdolnień,
  • dostosowanie rodzaju prowadzonych zabaw i ćwiczeń do indywidualnego tempa rozwoju i możliwości dziecka,
  • powolne, systematyczne przechodzenie od zadań łatwiejszych do trudniejszych,
  • mobilizowanie dziecka do samodzielności i aktywności,
  • pobudzanie motywacji i chęci do wysiłku poprzez stosowanie różnorodnych i ciekawych ćwiczeń,
  • dostosowanie czasu trwania poszczególnych ćwiczeń do możliwości psychofizycznych dziecka,
  • stworzenie odpowiednich warunków oraz maksymalne wykorzystanie naturalnego potencjału dziecka do usprawniania zaburzonych funkcji.

DZIAŁANIA REWALIDACYJNE

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #intelektualna #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy
Reklamy
Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.