Orientacja – krzesła i zawiązane oczy – autyzm.life i Neuroróżnorodni

Reklamy

Krzesła i zawiązane oczy to kolejny wariant zabawy wspomagającej wrażenia słuchowe i orientację w przestrzeni.

#zabawasensoryczna#si#orientacja#słuch#multisensoryka

Cele

Miejsce

Materiały

Przebieg zabawy

Kiedy zabawa jest zbyt trudna można ją zmodyfikować redukując liczbę poleceń.

Należy wyraźnie zaznaczyć początek i koniec zabawy, na przykład początkiem jest ustawienie krzeseł we wskazanej odległości – końcem ich odnalezienie.

Prowadzący zabawę wybiera dwójkę dzieci. Każde z nich zabiera ze sobą krzesło.
Krzesła ustawia się na równej linii w końcu sali czy boiska, w odległości 10. kroków jedno od drugiego. Dzieci na nich siadają. Prowadzący zawiązuje im oczy chustkami.
Na sygnał prowadzącego dzieci wykonują kroki i zwroty, np. wychowawca mówi: 3 kroki naprzód od krzesła, zwrot w prawo, dwa kroki w przód, zwrot w lewo itp.
Przed powrotem „zawodnicy” muszą się zastanowić i przypomnieć sobie, gdzie stoi ich krzesło – aby znaleźć krzesła i na nich usiąść trzeba wykonać te same zwroty i kroki, ale w przeciwnym kierunku. Dlatego należy dobrze zapamiętać ilość kroków, kierunek i zwroty, aby móc odnaleźć swoje krzesło. Prowadzący powinien nadzorować przebieg i udzielać wskazówek i wyjaśniać każdy etap zabawy przed rozpoczęciem nowej czynności – zadanie nie jest proste, chociaż niektóre dzieci mogą zaskoczyć dorosłych swoimi „wrodzonymi” umiejętnościami.
Wygrywa to dziecko, które pierwsze usiądzie na swoim krześle. Inne dzieci mogą obserwować przebieg zabawy – ale nie mogą podpowiadać.