Scenariusz zajęć profilaktyczno-wychowawczych dotyczący kształtowania poczucia własnej wartości
Praca nad wzmocnieniem poczucia własnej wartości jest szczególnie trudna i długa w przypadku osób nieśmiałych. Nieśmiałość jest zjawiskiem złożonym i obejmuje specyficzne zakłócenia w sferze postrzegania nie tylko samego siebie, ale i sytuacji, w jakich uczestniczymy. Często nieśmiałość stwarza problemy natury towarzyskiej. Utrudnia spotkanie z drugim człowiekiem, zawieranie nowych znajomości oraz nie pozwala w pełni czerpać radości z potencjalnie przyjemnych doświadczeń społecznych. Nieśmiałość zaburza kontakty interpersonalne, przeszkadza w publicznej obronie swoich praw i otwartym wyrażaniu własnych opinii czy przekonań. Nieśmiałość sprawia, że nie tylko my sami nie dostrzegamy swoich mocnych stron, ale i inni ich nie doceniają. Osoby nieśmiałe mają skłonność do izolacji, a ich zaniżona samoocena powoduje brak wiary we własne możliwości i siły.
Nieśmiałość i onieśmielenie – zajęcia i arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
Emocje – scenariusze zajęć dla dzieci ze spektrum autyzmu i zaburzeń pokrewnych
Księga sprawności – wzmocnienia
Propozycja kolejnych z cyklu prezentowanych zajęć profilaktyczno wychowawczych jest zatem pierwszym krokiem do podjęcia próby przezwyciężania swojej nieśmiałości.
Temat spotkania: Ja tu jestem
Cele zajęć:
- przezwyciężanie własnej nieśmiałości,
- budowanie pozytywnej samooceny i poczucia własnej wartości, kształtowanie umiejętność rozpoznawania swoich mocnych stron.
Czas trwania zajęć: 1,5 godziny
Pomoce: kredki, mazaki, kartki, brystol, klej, taśma klejąca.
Przebieg zajęć:
1. Rundka rozpoczynająca: Co u Ciebie słychać? – prowadzący przekazuje uczestnikom spotkania krótką informację o celu zajęć. Następnie zwraca się do osób biorących udział w zajęciach z prośbą o dokończenie zdania – Najlepszą rzeczą, jak spotkała mnie w ostatnim tygodniu, było…
- Pakiet zajęć „Emocje” dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i ze spektrum autyzmu – 7 zł. Opłata jednorazowa
- Strategie regulowania emocji
- Jestem balonikiem – radzenie sobie ze stresem, scenariusz zabawy grupowej
- Entuzjazm – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Moje emocje – pakiet lekcji dla ucznia z autyzmem – 8zł
- Miłość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Wstręt – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Smutek – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Poczucie własnej wartości – scenariusz zajęć profilaktyczno – wychowawczych
- Nieśmiałość i onieśmielenie – zajęcia i arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Rozpoznawanie i wyrażanie uczuć i emocji – scenariusze zajęć socjoterapeutycznych
- Uważność, czyli mindfulness – pomoc emocjonalna
- Program: Poznajemy nasze emocje – obszar społeczno-emocjonalny
- Emocje – scenariusze zajęć, ASD
- Życzliwość – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Dobrostan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Potrafię nazwać i rozpoznać uczucia – scenariusz zajęć, autyzm
- Po co odczuwać i wyrażać wdzięczność? – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Teoria umysłu i empatia w spektrum autyzmu
- Emocje – scenariusz zajęć
- Odczuwanie niepokoju, autyzm – historyjka społeczna
- Wdzięczność – historyjka społeczna
- Kolorowy świat emocji – program socjoterapeutyczny
- Wiem, co czuję – emocje, scenariusz zajęć
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #IPET #jesień #kolorowanie #komunikacja #kreatywność #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #szkoła #terapia #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 