Piłeczka i gumki – schemat
Piłeczka i gumki to prosta zabawa motoryczno – sensoryczna. Rondalyn V. Whithney, terapeutka zajęciowa z Santa Clara w Kalifornii i autorka książki Bridging the Gap: Raising a Child with Nonverbal Learning Disorder mówi, że jej mali pacjenci z ASD uwielbiają powtarzalne zajęcia tego typu i opanowują je do mistrzostwa
#motoryka#rewalidacja#IPET#SPD#ASDipokrewne
Cele:
- Wspomaganie koordynacji ręka-oko, małej motoryki i zręczności palców.
- Rozciąganie gumki i owijanie ją piłki stymuluje propriocepcję dłoni.
- „Rosnąca” piłka zwiększa poczucie własnej wartości dziecka jeśli gumki są nagrodą np. za wykonanie kolejnego zadania. Piłeczkę i gumki można traktować jako gadżet motywacyjny – każda gumka to nagroda za wykonanie zadania.
- Zajęcie relaksujące, zajmujące ręce w przerwach między zajęciami, w „kąciku ciszy” lub w aucie.
Metody:
- instrukcja słowna, pokaz, schemat, zajęcia praktyczne.
Materiały:
- mała piłka,
- Pudełko kolorowych gumek.
Miejsce:
- wygodne przy stole (jeśli to początki tej aktywności).
Schemat
Wyznacz początek i koniec zadania. Na przykład założę 20 gumek na piłeczkę. Końcem zadania będzie nałożenie dwudziestej gumki. Możesz wyznaczyć czas np. 45 minut. Czas odmierzysz telefonem lub minutnikiem.
- Połóż na stole piłeczkę i pudełko z gumkami.
- Usiądź na krześle przy stole.
- Wysyp gumki z pudełka.
- Chwyć pierwszą gumkę i nałóż na wszystkie palce aktywnej dłoni. Rozciągnij na palcach gumkę. Prostuj delikatnie palce dłoni.
- W drugą rękę chwyć piłeczkę i staraj się powoli nałożyć gumkę. Jeśli gumka jest za luźna musisz „obwinąć” piłeczkę dwa a czasami więcej razy. W razie trudności poproś o pomoc opiekuna.
- Nałóż na piłeczkę ustaloną liczbę gumek.
- Gdy nałożysz ostatnią gumkę na piłeczkę, powiedz głośno i wyraźnie: Skończyłem. To już koniec zadania.
Udanej zabawy 🙂
Kategorie
