autyzm.life i neuroróżnorodni

Neuroróżnorodność Terapia pedagogiczna autyzm niepełnosprawność intelektualna objawy rewalidacja IPET grafomotoryka umiejętności społeczne emocje scenariusze zajęcia sensoryka logopedia arkusze historyjki ASD

Reklamy

Reklamy

Teoria umysłu to umiejętność zrozumienia, że inni mają „własny umysł”. Dziecko zaczyna pojmować, że inne osoby mają swoje pragnienia, lubią inne rzeczy i mogą się tym różnić od nas. Zabawa wspomaga rozwój teorii umysłu i zmusza dziecko, by skupiło się na tym, czego doświadczają i o czym myślą inni ludzie

Miejsce

Wewnątrz.

Rekwizyty:

  • Odpowiednie do wieku dziecka książki lub czasopisma.
  • Mała biała tablica dla każdego uczestnika zabawy.
  • Mazaki do pisania po tablicy.

Sposób zabawy (poziom pierwszy):

  • Uczestnicy przeglądają książkę lub czasopismo, a następnie w ciszy, nie pokazując nikomu swojej kartki, rysują coś, co przyniosło im na myśl na widok któregoś z ujrzanych obrazków.
  • Każdy uczestnik musi napisać jedno słowo, które najlepiej opisuje jego pierwszą myśl.
  • Następnie porównują swoje tablice i omawiają, dlaczego zapisali, takie a nie inne słowo.

Uwaga: gdy dziecko zrozumie zasady gry, można kontynuować zabawę w parach. Jednak na początku możecie grać w to razem.

Sposób zabawy (poziom drugi):

  • Zabawa będzie trudniejsza, jeśli zadaniem uczestników będzie zapisanie słowa, które ich zdaniem przyszło na myśl drugiej osobie.
  • Jeśli w zabawie uczestniczy więcej dzieci, niech jedno z nich napisze, co myśli o danym obrazku, a reszta niech spróbuje zgadnąć, co zostało zapisane.

Uwaga: może się okazać, że podczas tej zabawy osoba dorosła będzie musiała tak pokierować rozmową, by ułatwić uczestnikom odgadnięcie tego, co pomyślało każde z dzieci, ujrzawszy obrazek.

  • Młodsze dzieci mogą narysować to, co im przyszło do głowy.

Cel:

  • Teoria umysłu – to świetny sposób na to, by dzieci w każdym wieku zrozumiały, że inni mogą widzieć ten sam obiekt, ale myśleć o nim coś zupełnie innego.
  • Dokonywanie wyboru – wybieranie jednego najważniejszego słowa pomaga dziecku zebrać myśli.
  • Interakcja społeczna – podczas tej zabawy dziecko wchodzi w interakcję z innymi w konkretnym celu (Delaney, 2016)

źródło: T. Delaney: „101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.

%d blogerów lubi to: