Jak być dumnym z siebie? – Zajęcia wzmacniające poczucie własnej wartości
Duma
Duma to poczucie własnej godności i wartości; stan zadowolenia z siebie samego z powodu podejmowanych wysiłków czy uzyskanych korzyści.
Cele:
- wzmacnianie poczucia własnej wartości
- budowanie dumy w związku z własnymi osiągnięciami
- wspieranie w budowaniu poczucia sprawstwa
Niezwykła lekcja wychowawcza
Był piękny, słoneczny dzień. Ptaki ćwierkały wesoło, a promienie słońca zaglądały przez szyby. Bez wątpienia był to jeden z tych dni, podczas których wakacje zdawało się wręcz czuć w powietrzu. A te rzeczywiście się zbliżały. Nic więc dziwnego, że lekcje w szkole były nieco luźniejsze, a nauczyciele i uczniowie jakby w lepszych humorach. Tego dnia powód do radości był jeszcze jeden – uwielbiana przez wszystkich lekcja wychowawcza z panią Izą.
– O czym będziemy dziś rozmawiać? – zapytała zaciekawiona Ania.
– Pomyślałam, że z racji zbliżającego się końca roku porozmawiamy o dumie i o waszych sukcesach. Zaczniemy od tego, czym jest duma. Kto wie? – zapytała wychowawczyni.
– To takie uczucie, kiedy jesteśmy zadowoleni z tego, co zrobiliśmy – powiedział Tomek, jeszcze zanim podniósł rękę do góry.
– I kiedy chcemy wszystkim o tym opowiedzieć – dodała Agata.
– Doskonale. To może powiecie, z czego jesteście dumni? Zacznijmy od Karola – powiedziała pani Iza, wskazując chłopca w białej bluzie.
– Jestem dumny z mojej oceny z matematyki, czwórka to nie byle co! Naprawdę ciężko na nią pracowałem – odpowiedział chłopiec, prostując się na krześle.
– To prawda, w tym roku Karol poświęcał na naukę matematyki dużo czasu. Mimo tego, że nauka tego przedmiotu nie była dla niego łatwa, nie poddawał się i wytrwale dążył do celu. Rzeczywiście, jest to powód do dumy – podsumowała wychowawczyni. – A ty, Zosiu?
– Wygrałam konkurs czytelniczy. Przeczytałam o wiele więcej książek niż inni – pochwaliła się dziewczynka.
– A ja zagrałam główną rolę w przedstawieniu naszego kółka teatralnego – wtrąciła Gosia.
– W tym roku przyłożyłem się do treningów – dorzucił Irek. – Dzięki temu strzelałem więcej goli, a nasza drużyna dostała się do rozgrywek międzyszkolnych!
– Wszyscy będziemy trzymać za was kciuki! – z entuzjazmem powiedziała wychowawczyni. – Kto jeszcze chce się pochwalić swoimi sukcesami?
Mnóstwo rąk podniosło się do góry. Temat sukcesów i powodów do dumy bardzo spodobał się uczniom, co spowodowało ożywioną dyskusję, głośne śmiechy nawet gromkie brawa. Bartek opowiedział o tym, że dostał stypendium sportowe. Wojtek był dumny z tego, że udało mu się przejść bardzo trudny poziom w ulubionej grze. Kinga wreszcie zapisała się na balet i idzie jej naprawdę świetnie. Adam pomaga sąsiadce w codziennych zakupach, a Artur zorganizował zbiórkę dla miejscowego domu dziecka.
Tylko jeden chłopiec nie brał udziału w dyskusji, co oczywiście nie umknęło uwadze pani Izy.
– Jacku – wychowawczyni wyrwała chłopca z zamyślenia. – A może ty powiesz, z czego jesteś dumny?
Chłopiec nie wiedział, co powiedzieć. Nie miał żadnych osiągnięć sportowych, jego oceny też nie były zadowalające, nie wygrał żadnego konkursu i właściwie nie było dziedziny, w której osiągnąłby coś wyjątkowego. A przynajmniej tak mu się wydawało.
– Nie ma takiej rzeczy – odpowiedział w końcu.
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Przeciwieństwa – materiały do programów terapeutycznych plus przykładowy scenariusz zajęć
- Scenariusz zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną – kształtowanie procesów poznawczych
- Rozwijanie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej – przykładowe scenariusze zajęć rewalidacyjnych plus ćwiczenia z materiałami
- Co będzie następne? – ciągi, układanki – arkusze – materiały
- Kolorowanki z numerami, literami, działaniami, godzinami – ćwiczenia
- Poczucie winy, strach – lekcje dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
- Mikołaj – arkusz pracy dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
- W Krainie Świętego Mikołaja – scenariusze zajęć
- Usprawnianie manualne – Program zajęć rewalidacyjnych, niepełnosprawność intelektualna
- Jeżyna – arkusz pracy dla ucznia z trudnościami z uwagą
- Podgrzybek – arkusz pracy dla ucznia z trudnościami z uwagą
- Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne dla dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną – metoda dobrego startu M. Bogdanowicz
- Stymulacja bazalna – terapia dla dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
- Zasady – arkusz pracy dla ucznia z ASD i niepełnosprawnością intelektualną
- Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
autyzm.life i Neuroróżnorodni 