Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych, które znajdują się w polu widzenia człowieka. Bodźce te są interpretowane w zależności od doświadczeń. Nie chodzi więc o samą zdolność widzenia, ale o przetwarzanie przez mózg tego, co widzimy.
- zdolność do różnicowania kształtów, do ich zapamiętywania i odtwarzania na podstawie wzoru lub z pamięci,
- spostrzeganie figury i tła (to zdolność wyodrębniania centralnej części pola spostrzeżeniowego spośród całości jego elementów),
- stałość spostrzegania (czyli zdolność dostrzegania obiektu jako posiadającego stałe właściwości- kształt, wielkość),
- spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni (czyli dostrzeganie relacji przestrzennych zachodzących pomiędzy obiektem a obserwatorem).
Funkcja wzrokowa obejmuje:
- analizę wzrokową czyli umiejętność wyodrębniania pojedynczego elementu z całości,
- syntezę wzrokową czyli zdolność do składania podanych elementów w całość,
- spostrzegawczość wzrokową czyli umiejętność wyszukiwania braków lub różnic,
- pamięć wzrokową czyli zdolność do zapamiętywania obserwowanego materiału,
- koordynację wzrokowo – ruchową czyli umiejętność wykonywania czynności ruchowych pod kontrolą wzroku.
Najintensywniejszy rozwój percepcji wzrokowej przypada w okresie edukacji przedszkolnej.
Percepcję wzrokową powinniśmy stymulować jak najwcześniej, im więcej ćwiczeń w tym zakresie tym mniejsze ryzyko powstawania deficytów rozwojowych.
Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową:
- wyszukiwanie (na czas) powiększonych elementów przedmiotu, który to przedmiot znajduje się wśród dużej ilości obrazków,
- dobieranie par jednakowych obrazków – zabawa Memo,
- obliczanie ilości ukrytych figur geometrycznych wśród różnych figur ułożonych na różnej płaszczyźnie względem siebie oraz nakładające się na siebie,
- puzzle,
- segregowanie obrazków w grypy tematyczne,
- uzupełnianie brakujących elementów w obrazku,
- szukanie różnic pomiędzy dwoma podobnymi obrazkami, różniącymi się kilkoma szczegółami,
- zapamiętywanie przedmiotów – pokazujemy dziecku drobne przedmioty, zapamiętuje je, a po zasłonięciu przez nas – wymienia.
- układanie obrazka z pociętych części.
- układanie według podanego wzoru patyczków, klocków, wyciętych figur geometrycznych,
- segregowanie figur ze względu na wielkość, kolor, kształt,
- układanie historyjek obrazkowych. Dziecko opisuje obrazki zgodnie z kolejnością zdarzeń,
- wyszukiwanie wyrazów z jednakową literą ,
- domina obrazkowe – szukanie pary takich samych obrazków.
- domina literowe oraz sylabowe – szukanie pary takich samych liter/ sylab,
- kalkowanie i rysowanie po śladzie.
- zapamiętywanie i opowiadanie treści obrazka
- zapamiętywanie kolejności eksponowanych przedmiotów
- rysowanie z pamięci zapamiętanych wzorów
Co będzie następne? należy również do ćwiczeń z podanych grup stymulacji percepcji wzrokowej oraz logicznego myślenia. Podane poniżej przykłady świetnie nadają się do zajęć rewalidacyjnych oraz do wykorzystania w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (i innych terapiach zajęciowych) dla uczniów z różnymi trudnościami percepcji wzrokowej:
- Lekcja 1 – Kotki dwa – zajęcia rewalidacyjne prowadzone Metodą Dobrego Startu
- Rysujemy po strzałkach – kierunki, koordynacja wzrokowo-ruchowa – ćwiczenia
- Lekcja 1 – Siała baba mak – zajęcia rewalidacyjne prowadzone Metodą Dobrego Startu
- Lekcja 2 – Siała baba mak – zajęcia rewalidacyjne prowadzone Metoda Dobrego Startu
- Zacznij od relaksu – Metody relaksacji wpływające na wzrok
- Choinko piękna jak las… Zajęcia rewalidacyjne
- Myślę pozytywnie – zajęcia z pozytywnego myślenia
- Poczuj energetyczną moc strachu i odwagi
- Czym właściwie jest radość? Arkusz pracy dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu
- Poczucie winy, strach – lekcje dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
- Strategie na wejście – Spotkania towarzyskie w spektrum autyzmu
- Przykładowy program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością ruchową MPD
- Przykładowy program terapii pedagogicznej – Zespół Downa
- Konsekwencje wyborów – scenariusz zajęć terapeutycznych
- Muzyka, która leczy – Muzykoterapia we współczesnym świecie
- Dzień ze Świętym Mikołajem – zabawy ruchowe
- Gwiazda Betlejemska, wilczomlecz – arkusz pracy dla ucznia z trudnościami z uwagą
- Obraz na znak interpunkcji – metoda dla uczniów z dysleksją
- Utrata przyjaciółki – smutek, żal
- Hygge i Lykke – Nostalgia według Meika Wikinga
- Rzut oka – rzut oka-literowanie – metoda dla uczniów z dysleksją
- Sikorka modraszka – arkusz pracy dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
- Zażenowanie, wstręt – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
autyzm.life i Neuroróżnorodni 
