Percepcja wzrokowa

• Gumki na kubki
• Ziemniak z koralikami
• Gumki i pinezki – motoryka mała SI*
• Sypkie obrazy – zabawy dotykowe SI
• Kanał rynnowy – zabawa sensoryczna
• Jako i puszki – inspiracje świąteczno-sensoryczne
• Spinacze na kieliszki – motoryka mała SI
• Różne faktury – zabawy dotykowe
• Klamerki na puszki – motoryka mała SI
• Lepienie z ciastoliny – motoryka mała/dotyk

Percepcja wzrokowa to:

• zdolność do różnicowania kształtów, do ich zapamiętywania i odtwarzania na podstawie wzoru lub z pamięci,
• spostrzeganie figury i tła (to zdolność wyodrębniania centralnej części pola spostrzeżeniowego spośród całości jego elementów),
• stałość spostrzegania (czyli zdolność dostrzegania obiektu jako posiadającego stałe właściwości- kształt, wielkość),
• spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni (czyli dostrzeganie relacji przestrzennych zachodzących pomiędzy obiektem a obserwatorem).

Funkcja wzrokowa obejmuje:

• analizę wzrokową czyli umiejętność wyodrębniania pojedynczego elementu z całości,
• syntezę wzrokową czyli zdolność do składania podanych elementów w całość,
• spostrzegawczość wzrokową czyli umiejętność wyszukiwania braków lub różnic,
• pamięć wzrokową czyli zdolność do zapamiętywania obserwowanego materiału,
• koordynację wzrokowo – ruchową czyli umiejętność wykonywania czynności ruchowych pod kontrolą wzroku.

Najintensywniejszy rozwój percepcji wzrokowej przypada w okresie edukacji przedszkolnej.

Percepcję wzrokową powinniśmy stymulować jak najwcześniej, im więcej ćwiczeń w tym zakresie tym mniejsze ryzyko powstawania deficytów rozwojowych.

Symptomów, które mogą wskazywać na trudności w zakresie percepcji wzrokowej w wieku przedszkolnym:

• niechęć do wszelkiego rodzaju układanek i historyjek obrazkowych;
• niechętnie układa konstrukcje z klocków wg wzoru;
• trudności z zapamiętywaniem kształtów liter i cyfr;
• niechętnie rozwiązuje zadania polegające na szukaniu różnic między obrazkami;
• nieprawidłowo tworzy kompozycje według wzoru, a jego rysunki są ubogie w szczegół;,
• ma trudności z odtwarzaniem szlaczków i figur geometrycznych;
• ma słabo rozwiniętą koordynację wzrokowo-ruchową: są trudności podczas ubierania się, wycinania, naklejania, rysowania, niezręcznie zachowują się podczas gier ruchowych ( chwytanie i łapanie piłki, rzucanie do celu).

ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PERCEPCJĘ WZROKOWĄ

• wyszukiwanie (na czas) powiększonych elementów przedmiotu, który to przedmiot znajduje się wśród dużej ilości obrazków,
• dobieranie par jednakowych obrazków – zabawa Memo,
• obliczanie ilości ukrytych figur geometrycznych wśród różnych figur ułożonych na różnej płaszczyźnie względem siebie oraz nakładające się na siebie,
• puzzle,
• segregowanie obrazków w grypy tematyczne,
• uzupełnianie brakujących elementów w obrazku,
• szukanie różnic pomiędzy dwoma podobnymi obrazkami, różniącymi się kilkoma szczegółami,
• zapamiętywanie przedmiotów – pokazujemy dziecku drobne przedmioty, zapamiętuje je, a po zasłonięciu przez nas – wymienia.
• układanie obrazka z pociętych części.
• układanie według podanego wzoru patyczków, klocków, wyciętych figur geometrycznych,
• segregowanie figur ze względu na wielkość, kolor, kształt,
• układanie historyjek obrazkowych. Dziecko  opisuje obrazki zgodnie z kolejnością zdarzeń,
• wyszukiwanie wyrazów z jednakową literą ,
• domina obrazkowe – szukanie pary takich samych obrazków.
• domina literowe oraz sylabowe – szukanie pary takich samych liter/ sylab,
• kalkowanie i rysowanie po śladzie.
• zapamiętywanie i opowiadanie treści obrazka
• zapamiętywanie kolejności eksponowanych przedmiotów
• rysowanie z pamięci zapamiętanych wzorów

Przykłady ćwiczeń usprawniających percepcję wzrokową na materiale literowym (dla dzieci starszych, które interesują się już literami):

• wyszukiwanie takich samych liter i ich segregowanie,
• lepienie z plasteliny lub układanie liter z drucików kreatywnych,
• utrwalanie kształtu i położenie liter ze szczególnym uwzględnieniem par: w – m, n – u, b – d, b – p,
• wyszukiwanie takich samych par sylab i ich segregowanie,
• wyszukiwanie takich samych wyrazów i ich rozpoznawanie w tekście,
• rodpoznawanie wyrazów uprzednio eksponowanych,
• dobieranki obrazkowo – wyrazowe,
• alfabet ruchomy,
• suwaki,
• zegar sylabowy,
• domina literowe oraz sylabowe,
• loteryjki wyrazowe (źródło: przedszkole102wroc.szkolnastrona.pl).

• Percepcja wzrokowa – niepełnosprawność intelektualna, rewalidacja
• Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej przykładowe scenariusze zajęc rewalidacyjnych
• Percepcja słuchowa – ćwiczenia usprawniające syntezę słuchową, autyzm i zaburzenia pokrewne
• Aktywności rozwijające sprawność motoryki małej i percepcji wzrokowej
• Ćwiczenia percepcji słuchowej – analiza, synteza, pamięć – ASD
• Scenariusz zajęć terapeutycznych z wykorzystaniem programu M. Frostig, D. Horne

Kolory lata – kolor czerwony

W  tym tygodniu rozmawiamy  o kolorach lata.  Zastanówcie się z jakim kolorem kojarzy Wam się lato – może z kolorem czerwonym?

1. Powitanie i rozgrzewka   na dobry dzień – Przybijcie sobie piąteczkę

zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami – https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I&t=20s

2.  Rozwiązujemy  zagadki 

• spróbujcie rozwiązać kilka zagadek
• wskaż  ilustrację
• wyklaszczcie sylabami odgadnięte wyrazy ( jabłko, wiśnia itd)
• policzcie ile jest sylab w danym wyrazie?

Co to za owoc?

Kwaśne, rumiane, ogonek posiada.
Kiedy jest dojrzałe to na ziemię spada   (jabłko).

Ten owoc jest czerwony, mały i okrągły
Dojrzewa na słonku.
Wśród zielonych liści
wisi na ogonku    (wiśnia).

Polane śmietaną,
cukrem posypane,
smakują wybornie,
w słoneczny poranek  (truskawki)

Co to za warzywo?

Zawsze krągły i czerwony,

na kanapkę jest krojony.

Mama daje go do zupy,

robią z niego też keczupy (pomidor)

Czerwona, żółta, zielona,

na stole surowa lub mielona.

W kuchni węgierskiej króluje

i w pysznym leczo dominuje ( papryka )

3.  Obejrzyjcie filmik – Jaki kolor wybierze Tęczusia?

• obejrzyjcie filmik, w trakcie oglądania zapamiętajcie co jest w kolorze czerwonym?

• zabawa słownikowa –  Czerwone  skojarzenia – zastanówcie się „Co kojarzy Wam się z kolorem czerwonym ?”
•  szukamy koloru czerwonego  – spróbujcie poszukać w swoim pokoju zabawek, przedmiotów w kolorze czerwonym
• popatrz na plansze edukacyjne  i nazwij przedmioty , owoce które się tam znajdują

---

4.  Posłuchajcie piosenki o kolorze czerwonym – https://www.youtube.com/watch?v=vIt_slfscA4

wersja rysowana –    https://www.youtube.com/watch?v=tNeQ7uimljs

5.  Nauka kolorów po angielsku

• powtórz nazwy kolorów po angielsku

• piosenka po angielsku – Color song – Red

6. Zabawa – Jaki to kolor?

• zakręć kołem i powiedz jaki to kolor ?

• co jest w tym kolorze?

7. Zabawa ruchowa – Poduszkowa gimnastyka

Zapraszam Was do poruszania się i wykonania kilku ćwiczeń z poduszką

• źródło: przedszkole28.pl

Usprawnianie procesów uwagi i koncentracji oraz percepcji wzrokowej

• Zacznij od relaksu – Metody relaksacji wpływające na wzrok
• Program Rozróżnianie zjawisk dźwiękowych – ćwiczenia słuchowe
• Ćwiczenia percepcji pamięci słuchowej i koordynacji słuchowo-ruchowej – rewalidacja
• Percepcja wzrokowa – zajęcia rewalidacyjne
• Duże, małe – stałość spostrzegania
• Ćwiczenia wyrabiające poczucie tempa – scenariusze zabaw
• Kolorowe rytmy – zabawy muzyczno – ruchowe z elementami pedagogiki Carla Orffa
• Spostrzeganie kształtu i tła – percepcja wzrokowa
• Ułóż układankę – percepcja i pamięć wzrokowa
• Spostrzeganie figury i tła – rewalidacja, ćwiczenia
• Koordynacja bilateralna i lateralizacja
• Kolory i wzory – percepcja wzrokowa – rewalidacja, niepełnosprawność intelektualna
• Percepcja wzrokowa – niepełnosprawność intelektualna, rewalidacja
• Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej przykładowe scenariusze zajęc rewalidacyjnych

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia