Opublikowano przez Następna Wielkanoc przed nami. Kiedy dzieci opanowały podstawowe ruchy dłoni ale motoryka palców nie jest jeszcze płynna można wykorzystać puszki do ozdabiania świątecznych jajek.
Cele:
Motoryka mała
- Zabawa tematyczna.
- Poznawanie innych faktur, wrażenia dotykowe – miękkie puszyste puszki, i twarde „grzechoczące” oczka.
- Rozwijanie koordynacji oko – ręka.
- Planowanie motoryczne.
- Rozwijanie chwytu szczypcowego (kciuk + palec wskazujący lub/i palec środkowy) – podnoszenie puszków, oczek z blatu stołu.
- Dobieranie kolorów i wzorów według własnych pomysłów – kreatywność.
- Stosowanie się do poleceń.
Potrzebne materiały:
- ostudzone ugotowane, suche jajka;
- plastikowe kieliszki lub inne pojemniki na jajka;
- klej typu guma arabska lub inny umożliwiający przyklejenie puszków do jajka;
- puszki i oczy – zwykle w zestawach z puszkami (Pepco).
Metody
- instrukcja słowna, pokaz, schemat, zajęcia praktyczne.
Miejsce
- wygodne przy stole.
Schemat
Tym razem nie będziemy wyznaczać początku i końca zadania. Jedynym poleceniem będzie zrobienie z jaka i podanych materiałów jakiegoś stworka czy zwierzątka.
- Połóż na stole jaka, opakowanie z ozdobami świątecznymi; puszki, oczka, plastikowe kieliszki na jaja.
- Usiądź na krześle przy stole i poproś dzieci aby usiadły z tobą.
- Powiedz, że to początek zabawy, w której dzieci będą wykonywały ozdoby z jajek. Wytłumacz, że ozdoby z jajek robi się na Wielkanoc, będą ładnie wyglądać na świątecznym stole. Kieliszek jest podstawą stroika, wyciąganie ozdobionego jajka może być ryzykowne. Ale jeśli dziecko się upiera, można spróbować…
- Wytłumacz, że każde dziecko musi włożyć jajko do plastikowego kieliszka i dokładnie wysmarować klejem skorupkę.
- Tłumacz jednocześnie wykonując wszystkie czynności razem z dziećmi. Krok po kroku. Najpierw przyklejanie oczu – później puszków.
- Gdy dzieci dokładnie wysmarują skorupki, powiedz, że nadszedł czas na zrobienie swojego stworka. Niech dzieci wykorzystają oczy i puszki według własnego pomysłu . Do dzieła!
- Kiedy skończą, niech powiedzą, że skończyły pracę, zaznacz wtedy, że to już koniec zabawy.
- Mycie rąk sprzątanie/segregowanie materiałów.
Zapytaj dzieci:
- Co czuły, wykonując stroiki.
- Z czym miały trudności.
- Czy dotyk puszków jest dla nich przyjemny, czy obrzydliwy.
- Czy klej przeszkadzał, czy pomagał w wykonaniu zadania.
- Jakie ozdoby można wykonać z jajek.
- Jakie ozdoby i zwierzęta kojarzą się dzieciom z Wielkanocą.
r
