Biorąc pod uwagę tolerancję dziecka na różne pokarmy możemy poszerzyć jego „wiedzę smakową” i spróbować zwiększyć jego preferencje żywieniowe.
Zacznij od narysowania tabelki. Powiedz dziecku, że jest to ważny eksperyment naukowy, w którym najpierw wpiszecie nazwy pokarmów w kolumnie po lewej stronie tabeli, a następnie będziecie wstawiać znak plus w kolumnie „lubię” lub znak minus w kolumnie „nie lubię”.
Niech to właśnie dziecko wpisuje znaki w tabelce – może albo odhaczać pokarmy, które lubi lub nie lubi, albo wstawiać znaki plus minus przy odpowiednich pokarmach.
Ponieważ chcesz zachęcić dziecko do spróbowania choćby kęsa, nagrodź każdą podjętą próbę – nagrodą mogą być na przykład naklejki. Możesz wykorzystać monety i nagradzać nimi dziecko za każde skosztowanie choćby odrobiny jedzenia o nowym smaku lub nieznanej fakturze. Możesz też przyznawać punkty, które zsumowane dadzą konkretną nagrodę.
Nawet jeżeli dziecko nie je nowych pokarmów, możesz nagradzać samo ich powąchanie lub polizanie, a nawet włożenie pokarmu do ust i jego wyplucie! Wszystkie formy próbowania czegoś nowego muszą być nagrodzone!
Pamiętaj o preferencjach twojego dziecka/ucznia. Jeżeli maluch raczej nie lubi konsystencji papkowej, spróbuj plasterków jabłka i pieczonych ziemniaków zamiast przecieru jabłkowego czy puree z ziemniaków. Możesz też połączyć papkę z elementami chrupiącymi – zanurz krakersy albo łodygę selera w hummusie, maśle orzechowym lub dressingu do sałaty.
Zwróć uwagę, czy kształt jedzenia ma znaczenie. Jeżeli dziecko lubi pizzę, potnij tortillę, kromki chleba czy lasagne w trójkąty! (Sher, 2018).
źródło: B. Sher: „CODZIENNE GRY I ZABAWY DLA DZIECI Z ZABURZENIAMI…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2018
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Klamerki przekładają nakrętki
- Lody z nakrętek
- Klamerki na tacki
- Gumki na kubki
- Ziemniak z koralikami
- Gumki i pinezki – motoryka mała SI*
- Sypkie obrazy – zabawy dotykowe SI
- Kanał rynnowy – zabawa sensoryczna
- Jako i puszki – inspiracje świąteczno-sensoryczne
- Spinacze na kieliszki – motoryka mała SI
- Różne faktury – zabawy dotykowe
- Klamerki na puszki – motoryka mała SI
- Lepienie z ciastoliny – motoryka mała/dotyk
- Smaki – lubię, nie lubię
- Zawody w segregowaniu nasion – SI
- Śliskie kształty – zabawa SI
- Zabawy z pianką do golenia – SI
- Konsystencja, dotyk – zabawa SI
- Styropianowe bombki – motoryka mała, schemat
- Świąteczne klamerki – motoryka mała
- Świąteczne bombki – motoryka mała, schemat
- Wyścigi w dmuchaniu – zabawa SI
- Świąteczne ciasteczka – zabawa SI
- Nakrywanie do stołu – zabawa SI
- Mikstura zapachowa – zabawa SI
- Balonowe wrażenia – zabawa SI
autyzm.life i neuroróżnorodni 