Dzień Pluszowego Misia – scenariusz zajęć w przedszkolu
W 2022 roku Światowy Dzień Pluszowego Misia przypada na 25 listopada (piątek). Światowy Dzień Pluszowego Misia został ustanowiony w 2002 roku, w celu upamiętnienia setnej rocznicy powstania tej maskotki.
Edukacja przedszkolna
Grupa: 3, 4, 5 i 6 latki
Cele ogólne:
– zachęcenie do wypowiadania się na określony temat,
– kształtowanie u dzieci umiejętności współdziałania w sytuacjach zabawowo-zadaniowych,
– zapoznanie z historią powstania pluszowego misia,
– kształtowanie u dzieci poczucia konieczności poszanowania zabawek,
– wprowadzenie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych,
słuchowych, wzrokowych, dotykowych, smakowych
– integracja grupy przez wytworzenie radosnej, serdecznej atmosfery.
– rozwijanie umiejętności manualnych,
Cele operacyjne – dziecko:
– wypowiada się na temat pluszowego misia,
– zna historię pluszowego misia,
– interesuje się literaturą dziecięcą,
– wie, o konieczności szanowania zabawek,
– aktywnie uczestniczy w zajęciach,
– wie, że zabawki należy szanować.
Metody:
– słowna
– oglądowa
– aktywizująca
Formy:
– praca z całą grupą
– praca zespołowa
– praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
teksty wierszy i piosenek, hula hoop, pluszowe misie zebrane wcześniej przez dzieci, napis
ŚWIĘTO PLUSZOWEGO MISIA, płyta z nagraniami, pytania do „Misiowych zagadek”,
talerzyki z miodem,arkusze papieru, opaska na oczy, puzzle o misiach, papierowe talerzyki,farby, klej, kartka z bloku, ciasteczka Misie, bajka pt. „Miś Uszatek”.
Przebieg
1. Powitanie uczestników spotkania – dzieci i ich ukochanych misiów.
Nauczyciel wyjaśnia, że 25 listopada jest obchodzony światowy Dzień Pluszowego Misia –
wszystkie misie i te małe i te duże mają swoje święto.
2. Dzieci krótko przedstawiają swoich przyjaciół – ulubione maskotki. Nauczyciel trzyma
w rękach misia i wita się z wszystkimi wierszykiem Jana Brzechwy:
Proszę Państwa, oto miś. Miś jest bardzo grzeczny dziś. Chętnie Państwu łapę poda. Nie chce
podać? A to szkoda!
3.Opowiadanie nauczycielki:
Historia pluszowego misia
Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów
Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego
niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. I od stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością. W 2002 w 100. rocznicę powstania zabawki, dzień 25 listopada ustanowiony został Światowym Dniem Pluszowego Misia.
4. Rymowanka „Jestem mały misio”.
Nauczyciel zaprasza dzieci do koła. Mówi rymowankę lub śpiewa ją na znaną melodię Mam
chusteczkę haftowaną wraz z pokazywaniem. Dzieci naśladują gesty nauczyciela, próbują mówić (śpiewać) razem z nim. Jedna łapka, (dzieci pokazują jedną rękę) druga łapka (pokazują drugą rękę) jestem mały misio. (wskazują ręką na siebie) Trzecia łapka, (wystawiają jedną nogę) czwarta łapka, (wystawiają drugą nogę) a to moje pysio. (wskazują ręką na swoją uśmiechniętą buzię).
Zjadam miodek, (gest wkładania jedzenia do buzi) lubię miodek, mam już pełny brzuszek.
(wykonują okrężne ruchy ręką na brzuchu) Teraz sobie smacznie zasnę, (układają głowę na rękach) bo odpocząć muszę.
5. Zabawa „Ciepło – Zimno” – szukamy misia.
Jedno dziecko wychodzi z sali, a reszta chowa jego maskotkę. Dziecko ma za zadanie odszukać własnego misia.
6. Wykonanie porannej gimnastyki z przyniesionym misiem:
• Marsz w miejscu na palcach z misiem uniesionym wysoko nad głową,
• Siad prosty – unoszenie misia siedzącego na nogach;
• Podskoki z misiem
• Obroty z misiem dookoła siebie
• Skakanie obunóż nad siedzącym misiem
7. Zabawa „Spacer misiów”.
Nauczyciel rozkłada na podłodze koła hula-hoop.
Zaprasza dzieci–misie do domków (obręczy). Następnie mówi, że misie są głodne i idą na spacer szukać miodu. Gra wolno na talerzach. Dzieci chodzą na czworakach, opierają dłonie i stopy na podłodze, patrzą przed siebie. Na przerwę w muzyce misie wracają do swoich domków i zasypiają. Zabawę powtarzamy kilka razy.
8. Opowiastka ruchowa „Misie i miód”.
To będzie opowiadanie o misiach, które lubią miód. Dzieci są małymi misiami. Małe misie
naśladują nauczyciela – Misie wstają, przeciągają się… w brzuszkach mamy pusto (głaszczą się po brzuchach) i mruczą (mrrr… mrrr…), – musimy iść do lasu poszukać miodu (czworakowanie) – tam na drzewie jest miód, więc wspinamy się na drzewo (stojąc w miejscu naśladują wdrapywanie się na drzewo) – sięgamy łapą po miód (wyciągają rękę, nabierają na niby miód i wkładają do buzi) – dobry miód (mruczą, mlaskają, oblizują usta) – a tu przyleciała pszczoła i bzyczy (bzzzzzz…) – może użądlić (misie machają łapami) – trach, spadają z drzewa (siadają na podłodze) – w brzuszku pełno (klepią się po brzuchu) – idziemy spać (ziewają, przeciągają się, kładą na ziemi i udają że śpią).
9.Układanie puzzli w zespołach.
Grupę dzieci dzielimy na kilka zespołów. Każdy zespół dostaje takie same puzzle (lub pocięte
kolorowe obrazki z pluszowym misiem). Zwycięży ta drużyna, która pierwsza skończy układanie.
10. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Stary niedźwiedź”.
https://www.youtube.com/watch?v=vqOf_W9wV6w
11. Konkurs „Wyjadanie miodku”.
Zlizywanie w jak najkrótszym czasie miodu z talerzyka bez pomocy rąk.
12. „Misiowe zagadki” – rozwiązywanie zagadek.
Co robią brunatne niedźwiedzie zimą?
a) lepią bałwany
b) śpią
c) jeżdżą na sankach
d) budują domki w śniegu
Co niedźwiadki lubią jeść?
a) lody z kremem
b) najchętniej jadają mięso, mięso i jeszcze raz mięso
c) są wszystkożerne – jedzą chętnie ryby, owoce, grzyby i mięso
d) w karcie dań misiów są tylko marchewka i szpinak
W jaki sposób niedźwiedzie przygotowują się do zimy?
a) zapamiętale uprawiają gimnastykę, aby nabrać sił
b) jeżdżą na rowerze
c) dużo jedzą i szykują sobie legowisko
Jak nazywa się legowisko niedźwiedzi?
a) gawra
b) karmnik
c) hotel
d) buda
Zastanów się, czy niedźwiedzie:
a) mają długie ogony
b) dobrze prowadzą samochód
c) mają tylko dobrego nos
d) dobrze słyszą i mają doskonały węch
13. „Portret pluszowego misia” – malowanie w parach z zasłoniętymi oczami „Portretu
Misia”.
14. „ Mój przyjaciel miś”- praca plastyczna z wykorzystaniem papierowych talerzyków,
farb oraz kleju.
15. ,,Małe co nieco” – degustacja miodu i miodowych przysmaków.
Ojej, dzisiejszy dzień był naprawdę pełen wrażeń. Hmmm…na pewno zgłodnieliście. Zapraszam Was do naszego specjalnego kącika ,,Słodkie małe co nieco”, w którym znajdziecie miód i pyszne maślane ciasteczka.
16. Pamiątkowe zdjęcie z misiami.
17. Pożegnanie i podsumowanie zajęć.
Każde dziecko otrzymuje narysowaną sylwetę misia ( bez miny). Zadaniem dzieci jest narysowanie misiowi miny:
• zadowolonej (jeśli zajęcia się podobały)
• smutnej (jeśli zajęcia się nie podobały)
Opracowała : Magdalena Zajdel
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia
autyzm.life i neuroróżnorodni 
