autyzm.life i neuroróżnorodni

Reklamy
Reklamy
Reklamy

Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia

(tabelka II – kolumny)

Motoryka duża

  • utrzymanie równowagi – ma problemy/nie ma
  • ogólna sprawność fizyczna – odbiega/nie odbiega od poziomu rówieśników
  • koordynacja ruchów kończyn – zła/dobra
  • sprawność w grach zespołowych – nie wykazuje się sprawnością/wykazuje
  • chęć uczestniczenia w grach zespołowych i zabawach ruchowych – niechętnie uczestniczy/chętnie

Motoryka mała

  • manipulowanie przedmiotami w celu wykonania zadania – ma problemy z manipulowaniem/ nie ma problemów
  • chwytanie przedmiotów – ma problemy/nie ma problemów z chwytaniem
  • koordynacja obu rąk – ma problemy/nie ma problemów
  • sprawia wrażenie osoby „niezręcznej” – sprawia/nie sprawia

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #IPET #jesień #kolorowanie #komunikacja #kreatywność #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #szkoła #terapia #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia

Reklamy

Reklamy
Reklamy
Reklamy