INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym /klasa pierwsza gimnazjum/7 kl.

Program powstał w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach. Program przeznaczony jest do realizacji w klasie pierwszej gimnazjum/7 kl. uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Obszary oddziaływań obejmują:
Funkcjonowanie w środowisku
Plastyka
Technika
Muzyka z rytmiką
Wychowanie fizyczne

PODSTAWOWE INFORMACJE O DZIECKU
Dane personalne
Imię i nazwisko: 
Rodzaj zajęć: Zespół Edukacyjno Terapeutyczny kl. I
Stopień niepełnosprawności intelektualnej: znaczny

• Zajęcia terapeutyczne
• Arkusze, karty pracy dla uczniów ze spektrum autyzmu /Zespół Aspergera, autyzm/

1. Dostosowanie wymagań edukacyjnych autyzm i zaburzenia pokrewne – przykłady dostosowań
2. 4 przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
3. IPET dla ucznia niedosłyszącego
4. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z afazją kl.4
5. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
6. Ocena efektywności pomocy pedagogicznej, program dla dziecka z autyzmem
7. Arkusz Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia – przykłady
8. IPET dla ucznia ze spektrum autyzmu
9. IPET dla uczennicy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, kl. 8
10. Przykładowa opinia o dziecku w wieku przedszkolnym
11. Przykładowy Indywidualny program Edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
12. IPET – autystyczny przedszkolak
13. Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
14. Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
15. WOPFU – Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
16. Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
17. IPET dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz przykład IPET-u dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu
18. IPET dla ucznia ze spektrum autyzmu
19. Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia
20. Ocena i opis postępów rozwoju psychomotorycznego ucznia
21. Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) ze spektrum autyzmu, przykłady
22. Przykładowy IPET dla ucznia z autyzmem

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #BożeNarodzenie #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #IPET #jesień #kolorowanie #komunikacja #kreatywność #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #szkoła #terapia #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia

Funkcje poznawcze

Trening funkcji poznawczych: jak usprawniać uwagę, pamięć i logiczne myślenie u dzieci?

1 grudnia 2025

#rytuały

Rytuały dnia u dzieci z autyzmem – jak wspierają rozwój emocjonalny i redukują lęk?

28 listopada 2025

Umysł i ciało

🎭 „Teatr w ruchu” – Zabawy dramowe wspierające rozwój emocjonalny

27 listopada 2025