Lektury szkolne – słownictwo – dysleksja – autyzm.life i neuroróżnorodni

Reklamy

Wielu uczniów z dysleksją lubi lekcje języka polskiego, ale trudności sprawia im często słownictwo z lektur szkolnych, twierdzą Gavin Reid i Sharon Green autorzy zbioru metod dla dyslektycznych uczniów, które znajdują zastosowanie również w przypadku innych trudności w nauce

Dlatego aby słownictwo z lektur było właściwie interpretowane, należy „zanim dzieci zaczną czytać, zapoznać ich z z najważniejszymi i najtrudniejszymi słowami, które występują w tekście. Istnieją różne sposoby prezentacji nowego słownictwa, ale dla ucznia z dysleksją najważniejsze jest, aby odbyło się to przy użyciu metody polisensorycznej. Uczeń powinien także zachować pisemny zapis nowych słów, by w razie potrzeby móc się do niego odnieść w przyszłości – zapis ten może mieć postać samodzielnie wykonanego słowniczka albo zestawu kart. Słownictwo wyłóż w sposób przejrzysty, nie stosuj na tym etapie zgadywanek ani innych ćwiczeń. Uczeń może też samodzielnie wyszukać wyrazy w słowniku lub encyklopedii. Następnie wspólnie omówcie ich znaczenie; jeśli to możliwe zilustruj je obrazkami. Dopiero wtedy niech uczeń zanotuje definicje. Bardzo pomocne jest zapisanie nowego wyrazu wraz ze zdaniem, które zostało użyte w powieści. Można to zrobić na wspomnianych wcześniej kartach lub w osobistym słowniczku, ale pozostałe zasady są jak wyżej: najpierw należy przedyskutować znaczenie słowa, tym razem w kontekście zdania z powieści, dopiero potem jest ono zapisywane. Uczniowie mogą też wykonać ilustrujący słowo rysunek, co ułatwi im przywołanie znaczenia.

Przedstawione ćwiczenie jest dość czasochłonne – sprawia, że czytają bardziej płynnie i lepiej rozumieją tekst. Dzieje się tak, ponieważ gdy natrafią w powieści na słowo, z którym wcześniej ich zapoznasz, nie będzie ono dla nich obce, a więc nie będą tracić czasu na głośne sylabizowanie lub szukanie w słowniku (Reid, Green, 2015).

źródło:

G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
fot.: Frances Hodgson Burnet: „Tajemniczy ogród”