Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Indywidualny program rewalidacji został opracowany dla ucznia klasy piątej szkoły podstawowej na podstawie orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
DIAGNOZA:
Uczeń ma trudności z wypowiadaniem się, posiada zaburzoną koordynację wzrokowo-ruchową; deficyty analizy i syntezy wzrokowej.
Widoczne są braki w zakresie edukacji matematycznej i polonistycznej. Czyta, głoskując proste wyrazy, bez dwuznaków, zmiękczeń i zbiegów spółgłosek. Ma problemy z utrzymaniem się w liniaturze; nie potrafi pisać z pamięci ani ze słuchu. Poprawnie rozpoznaje cyfry oraz znaki „+”, „-„, „=”; myli pozostałe znaki matematyczne i figury geometryczne. Dodaje na konkretach do 20; odejmuje w zakresie 10.
Nie rozumie mnożenia i dzielenia; nie potrafi rozwiązać zadań tekstowych. Podstawą opracowania indywidualnego programu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V były zalecenia zawarte w orzeczeniu wydanym przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną.
W pracy z dzieckiem szczególną uwagę należy zwrócić na: STYMULOWANIE OGÓLNEGO PROCESU POZNAWCZEGO WZMACNIANIE PROCESÓW PAMIĘCI I UWAGI ĆWICZENIE PERCEPCJI WZROKOWEJ POMOC W OPANOWANIU TECHNIKI PISANIA I CZYTANIA ROZWIJANIE MYŚLENIA ARYTMETYCZNEGO STYMULACJA OGÓLNEGO ROZWOJU SPOŁECZNO-EMOCJONALNEGO BOGACENIE UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNIE UŻYTECZNYCH
Cel główny:
- umożliwienie dziecku z niepełnosprawnością intelektualną zdobycie wiedzy i umiejętności na miarę jego możliwości, kształtowanie postaw otwartości i samoakceptacji.
Cele szczegółowe:
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #społeczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #zespółAspergera #ćwiczenia
- Myślę pozytywnie – zajęcia z pozytywnego myślenia
- Poczuj energetyczną moc strachu i odwagi
- Czym właściwie jest radość? Arkusz pracy dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu
- Poczucie winy, strach – lekcje dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
- Strategie na wejście – Spotkania towarzyskie w spektrum autyzmu
- Przykładowy program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z niepełnosprawnością ruchową MPD
- Przykładowy program terapii pedagogicznej – Zespół Downa
- Konsekwencje wyborów – scenariusz zajęć terapeutycznych
- Muzyka, która leczy – Muzykoterapia we współczesnym świecie
autyzm.life i neuroróżnorodni 