Reklamy

Program pracy terapeutycznej dla dziecka o zaburzonej koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności manualnej

Koordynacja wzrokowo ruchowa i sprawność manualna to umiejętności, które mają duży wpływ na prawidłowe funkcjonowanie dziecka. U dziecka w wieku przedszkolnym u którego występują zaburzenia koordynacji wzrokowo- ruchowej występuje mała precyzja ruchów i trudności w czasie wykonywania nawet prostych zadań.

Dzieci te nieprawidłowo trzymają przybory do rysowania, niechętnie rysują. Prace charakteryzują się uproszczoną formą i niskim poziomem graficznym. Niezręcznie posługują się nożyczkami, szarpią papier, mają trudności z wydzierankami. Często zbyt duże napięcie mięśniowe powoduje zbyt silny nacisk ołówka lub kredki i jego łamanie.

Aby dziecko z powodzeniem mogło rozpocząć naukę w szkole powinno osiągnąć dojrzałość szkolną. Sprawność manualna, synteza i analiza wzrokowa są to umiejętności potrzebne w toku wykonywania przez dziecko różnorodnych czynności, szczególnie w czasie nauki pisania, gdyż w procesie pisania zaangażowane są spostrzeżenia wzrokowe i kinestetyczno-ruchowe dziecka.

Dzieci, które posiadają niski poziom koordynacji wzrokowo-ruchowej mają trudności w poprawnym pisaniu. Aby dziecko mogło uniknąć tych niepowodzeń lub znacznie je zminimalizować należy rozwijać i doskonalić powyższe umiejętności poprzez systematyczne ćwiczenia.

Program ten przedstawia propozycję pracy z dzieckiem o zaburzonej koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności manualnej dla dziw wieku 5-6 lat.

Cele programu:

  • Rozwijanie psychomotoryki
  • Rozwijanie koncentracji uwagi i wyobraźni przestrzennej
  • Rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej
  • Wyrabianie umiejętności prawidłowego trzymania posługiwania się narzędziami pisarskimi i wdrażanie do dokładności, staranności i precyzji
  • Prawidłowe odtwarzanie kształtów

Metody pracy:

Podające: rozmowa, opowiadanie, wyjaśnienie, opis

Problemowe: aktywizujące – gry dydaktyczne, układanki, dyskusje dydaktyczne

Czynne: pokaz, ćwiczenia, samodzielne doświadczanie

Formy pracy: Indywidualna Zespołowa

Pomoce i przybory: układanki gry historyjki; 4 szarfy, obręcze, instrumenty perkusyjne; papier kolorowy; kalka techniczna; plastelina; ciastolina; kredki; kreda; płótno; filc; ołówki nożyczki.

Warunki realizacji programu

Program został przygotowany do realizacji z dzieckiem 5 lub 6 letnim o zaburzonej koordynacji wzrokowo ruchowej i sprawności manualnej. Program przeznaczony jest do pracy indywidualnej z dzieckiem lub z małym zespołem dzieci o tym samym zaburzeniu.

Ćwiczenia powinny być różnorodne i urozmaicone, a atmosfera życzliwa i przyjazna dziecku. W realizacji programu niezbędna jest współpraca z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań w ramach pomocy dziecku. Sposoby realizacji:

Cele ćwiczeń: Rozwijanie psychomotoryki.

Środki realizacji

Układanie:

-z patyczków: drabin, płotów, domów

-z tasiemki; figur geometrycznych

-z elementów mozaiki: postaci ludzi, zwierząt i rzeczy

-z różnych materiałów i elementów; układanie scenek rodzajowych.

Kształcenie analizy i syntezy spostrzegania

Gry i układanki:

-gry planszowe

-układanki i gry oparte na przeliczaniu

-układanki rozsypani

-układanki dobieranki oparte na zasadzie tożsamości, przynależności.

Ćwiczenia koncentracji uwagi i wyobraźni przestrzennej

Ćwiczenia orientacji przestrzennej i kierunkowej.

Ćwiczenia koordynacji słuchowo-wzrokowo- ruchowej.

Usprawnienie palców oraz koordynacja ruchów rąk ze wzrokiem.

Wdrażanie do prawidłowego trzymania nożyczek.

Rozwijanie umiejętności planowania.

Zabawy manipulacyjne i konstrukcyjne, przybijani, układanki magnetyczne. Zabawy i ćwiczenia ruchowe.

Orientacja w kierunkach związana z własnym ciałem, poruszanie się w przestrzeni, działanie w niej, zmiana pozycji.

Zabawy i ćwiczenia ułatwiające orientację w kierunkach wykorzystanie metody E. G. Kolczyńskiej.

Zabawy słuchowe np. skąd słychać dźwięk, tam idź.

#funsensory wesołe zabawy sensoryczne SI schematy, instrukcje, sekwencje zadań rewalidacyjnych

Wycinanie:

-cięcie papieru wzdłuż narysowanej linii prostej

-wycinanie figur: kwadratów,

-cięcie bez narysowanej linii (na zasadzie linii równoległej do brzegu papieru)

-cięcie pasków papieru jednakowej szerokości

-cięcie wzdłuż linii falującej, łamanej

Kształcenie ruchów dużych różnorodnych oraz małych precyzyjnych.

Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej

Rozwijanie sprawności graficznych.

Ćwiczenia mięśni palców.

Ćwiczenia płynności precyzji ruchów ręki, usprawnienie koordynacji wzrokowo- ruchowej, planowanie ruchu, a tym samym zmniejszenie chaotyczności w pracy.

Rysowanie:

-kredą po tablicy, dużych arkuszach, płytach chodnikowych

-według instrukcji z zachowaniem podanych kierunków

-rysowanie linii zamkniętej, łączenie kropek.

-wodzenie palcem po wzorze

-odtwarzanie wzoru na dużych formatach

– odtwarzanie wzoru w powietrzu

– kreślenie patykiem na mokrej powierzchni pokrytej farbą

– rysowanie tuszem

– kalkowanie przez kalkę.

Wydzieranie:

-dowolnych form

-łatwych kształtów

Malowanie:

– palcem

-pędzlem linii prostych, splątanych nici, kłębuszków, jaskółek, -zamalowywanie pól między liniami poziomymi

-malowanie wzoru w formie linii pionowych -malowanie linii falujących poziomych i pionowych (fale na morzu)

-malowanie linii spiralnych (ślimaki, kłębuszki)

– malowanie linii łamanej np. w formie wzoru na sukienkę

-malowanie dużych przedmiotów konturowych

Wyrabianie umiejętności prawidłowego trzymania posługiwania się narzędziem pisarskim. Wdrażanie do dokładności, staranności i precyzji. Kształtowanie wrażliwości estetycznej, pamięci bezpośredniej.

Ćwiczenia graficzne:

– kreślenie linii pionowych i poziomych po śladzie i samodzielnie

-kreślenie linii kolistych i falistych

-kropkowanie pól kwadratowych -kropkowanie przez kalkę -pisanie pojedynczych elementów graficznych i litero podobnych,

-rysowanie szlaczków według wzoru

-tworzenie samodzielnych kompozycji pasowych.

Grafomotoryka motoryka mała, manualne, terapia ręki scenariusze programy rewalidacja

Reklamy

Ćwiczenie sprawności rąk

Koordynacja rąk i współpraca palców.

Wyrabianie płynności ruchów z uwzględnieniem spostrzegania wzrokowego. Prawidłowe odtwarzanie kształtów.

Rzucanie piłek różnej wielkości i obręczy. Ćwiczenia usprawniające ruch chwytny palców wskazującego i dużego oraz ukierunkowanie ruchów od strony lewej do strony prawej (stukanie czubkami palców).

Reklamy

Lepienie:

-ugniatanie plasteliny lub ciastoliny i zapełnianie nią powierzchni koła, kwadratu, trójkąta, itp.

-wałkowanie cienkich wałków plasteliny i obwodzenie nimi narysowanych przedmiotów i figur

-układanie z wałeczków plasteliny różnorodnych form: kwiatów, drzew…

-lepienie zwierząt z uwzględnieniem części składowych

-zalepianie całej powierzchni kartki

-toczenie kulek i lepienie z nich drzew iglastych

-ozdabianie tekturowych talerzyków elementami z plasteliny według

Wyrabianie wytrwałości i dokładności w pracy wzoru i własnego pomysłu.

Przewidywane efekty:

W wyniku systematycznej pracy indywidualnej lub w zespole dziecko osiągnie dojrzałość szkolną.

Opracowała: Beata Cejmańska

źródło: opracowanie własne na podstawie podanych źródeł; docplayer.pl

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #intelektualna #IPET #komunikacja #koordynacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #terapiaręki #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy

Jedna myśl w temacie “Program pracy terapeutycznej dla dziecka o zaburzonej koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności manualnej

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.