autyzm.life

Kluczem do poszerzania świata dziecka jest motywacja, a ta leży w jego rękach!… Ale najpierw w naszych…

Rekwizyty

• „Figurki/maskotki ulubionych postaci z bajek, takie jak Tomek czy SpongeBob.

Miejsce

• Na zewnątrz.

Sposób zabawy (poziom pierwszy):

• Wybierz jedną z postaci i wyjaśnij dziecku, że jego zabawka lubi przebywać na zewnątrz. Na przykład Tomek zawsze jest na zewnątrz i ciągnie ładunek, SpongeBob chodzi na plażę, a Dora i Diego cały swój czas spędzają w dżungli.
• Zachęć dziecko do wyjścia na zewnątrz, mówiąc mu, że postać musi wyjść, ponieważ dzięki temu jest szczęśliwa i może się uczyć.

Sposób zabawy (poziom drugi):

• Idźcie na spacer i niech dziecko nazwie jedną rzecz, którą jego zabawka widzi, czuje bądź słyszy. Gdy dziecko pozna różne zmysły i będzie potrafiło nazwać jedną rzecz, zwiększ liczbę do dwóch, a potem do trzech i tak dalej. Chodzi o to, by za pomocą zabawki zwrócić uwagę dziecka na otaczający je świat zmysłów.

Cel:

• Na zewnątrz – ta zabawa to świetny sposób na nakłonienie do wyjścia na zewnątrz dzieci, które do tej pory nie chciały tego zrobić.
• Świadomość zmysłów – wykorzystanie ulubionej postaci może w nieoczekiwany sposób zachęcić do badania świata zewnętrznego […].
• Rozwój umiejętności językowych – na zewnątrz jest mnóstwo okazji do rozwoju słownictwa, orientacji przestrzennej, tworzenia porównań i zadawania pytań o proste związki przyczynowo-skutkowe oraz pytań typu: „A jeśli…?, na przykład: „A co, jeśli słońce zajdzie za chmury?” (Delaney, 2016).

źródło: T. Delaney: „101 Ćwiczeń Gier i Zabaw dla Dzieci z Autyzmem…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016