Dla usprawnienia ręki, koordynacji wzrokowo ruchowej (oko – ręka) oraz dla czynności samoobsługowych ważna jest terapia ręki. Stanowi ona także istotny element terapii sensorycznej…
W terapii reki dużą rolę odgrywa pozycja ciała, jaką przyjmuje dziecko. Kliniczne obserwacje pokazały, że wadliwe położenie obręczy miednicy wpływa na pozycję żuchwy i mogą wywołać między innymi zaburzenia artykulacji (Sadowska, 2004). Bardzo ważne jest więc symetryczne położenie poszczególnych części ciała. Właściwe napięcie mięśni staje się niezbędnym składnikiem utrzymywania i modyfikowania postawy i zachowania. Opanowanie kontroli ruchów głowy jest sprawą zasadniczą dla późniejszej równowagi, postawy ciała koordynacji ruchowej (Goddard Blythe, 2006).
masaż ręki i przedramienia
- stymulacja eksteroreceptywna czucia powierzchniowego,
- stymulacja proprioceptywna czucia głębokiego;
przygotowanie do manipulacji:
- wodzenie wzrokiem za przedmiotem,
- sięganie po przedmiot;
ćwiczenia manipulacji:
- zachowanie się przedmiotów w wodzie,
- przelewanie wody z kubka do kubka;
zabawy z papierem:
- darcie papieru,
- zwijanie papieru w kulkę, rozwijanie kulki;
ćwiczenia z klockami:
- szeregowanie i piętrzenie klocków wg kształtu i koloru,
- konstrukcje z klocków;
ćwiczenia ruchów kręcenia:
- zakręcanie i odkręcanie kurków, butelek, pojemników,
- zawijanie bandaża;
ćwiczenie chwytu pęsetkowego:
- rozwijanie kokard,
- zbieranie fasolek, koralików do pudełka;
ćwiczenia z plasteliną, ciastem:
- toczenie ciasta,
- gniecenie, rozgniatanie ciasta;
rysowanie palcem, kredkami:
- bazgranie,
- kropkowanie;
czynności samoobsługowe:
- rozbieranie, ubieranie się,
- mycie rąk, wycieranie rąk,
- podwijanie nogawek spodni (współpraca obu rąk).
Ćwiczenia te są jedynie przykładem sposobów oddziaływań terapeutycznych wpływających na rozwój ręki, jednak nie wyczerpują wszystkich możliwości w tym zakresie” (G. Stokłosa, K. Stawecka. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem…)
„Warzywa, owoce, kształty, kolory, cienie – rozpoznaj i przypnij klamerkę” – 9×4 kart do wycięcia – to kolejna propozycja ćwiczeń percepcji wzrokowej połączonej z terapią ręki do programów terapeutycznych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i innymi trudnościami w nauce /motoryka/sensoryka/percepcja wzrokowa. Dobrze sprawdzają się u uczniów z problemami z mową.
Ćwiczenia: przypnij klamerkę od bielizny we właściwym miejscu na karcie; rozpoznaj cień/kształt/kolor:
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Dyniowa mina morska – motoryka mała
- Potwór z piany – zabawa sensoryczna / grupowa
- Dynia, pinezki i gumki – motoryka mała
- Węże z makaronu – schemat zajęć
- Orzechy włoskie i szczypce – zabawa sensoryczna
- Kasztanowe potworki – zabawa SI
- Śnieguliczka i dzika róża – segregowanie, układanie i ściskanie
- Dzika róża i szczypce – zabawa sensoryczno-motoryczna
- Żołędzie i szczypce – zabawy jesienne
- Wbijanie gwoździ – zabawa sensoryczna
autyzm.life i neuroróżnorodni 