Scenariusz zajęć uspołeczniających – gra w Piotrusia/autyzm

Rodzaj zajęć: grupowe

Liczba dzieci: 45

Czas trwania: 45 minut.

Cele operacyjne:

1. Witanie się i żegnanie przez podawanie ręki.
2. Zauważanie się nawzajem.
3. Odpowiadanie na pytanie „Kogo nie ma”?.
4. Zrozumienie zasady gry Piotruś.
5. Umiejętność tasowania kart.
6. Umiejętność rozdawania kart.
7. Umiejętność trzymania w ręku wachlarza kart.
8. Umiejętność dobierania w pary tych samych kart.
9. Respektowanie kolejności ciągnięcia karty.
10. Respektowanie otrzymywania nagrody przez jednego uczestnika.
11. Rozróżnianie pojęć „zwycięstwo” i „porażka” w grze.

Metody: instrukcja słowna, pokaz, ćwiczenia praktyczne.

Formy: grupowa.

Środki dydaktyczne: gra w karty Piotruś, naklejki.

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie z każdym uczestnikiem zajęć.
2. Nawiązanie kontaktu wzrokowego z każdym uczestnikiem.
3. Omówienie przez nauczyciela reguł gry Piotruś.
4. Wyznaczenie przez nauczyciela nagrody dla zwycięzcy.
5. Tasowanie kart.
6. Rozdanie kart.
7. Dobranie w pary.
8. Ciągnięcie karty od następnego uczestnika.
9. Ogłoszenie, kto wygrał a kto został „Piotrusiem”.
10. Wręczenie nagrody.
11. Gratulacje dla zwycięzcy.
12. Schowanie kart do pudełka.
13. Pożegnanie. (G. Stokłosa, K. Stawecka: „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem” (opracowanie własne)

źródło: J. Kossewska: „Kompleksowe wspomaganie rozwoju uczniów z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi”, IMPULS, Kraków 2009