Kreatywność jest cechą, która stawia człowieka ponad innymi żywymi istotami ~ Ronald D. Davis
U dyslektyków pragnienie tworzenia jest głębiej zakorzenione niż u pozostałych osób. Myślenie obrazowe, myślenie intuicyjne, myślenie polimodalne oraz ciekawość w niebagatelny sposób wymagają ich kreatywność.
Kreatywność powołuje do istnienia rzeczy, których wcześniej nie było. Wszystkie nowe idee mają swój początek w procesie twórczym. Tworzenie kojarzy się nam zazwyczaj z wynalazkami i innowacjami. Jest to słuszne skojarzenie, ale na bardziej podstawowym poziomie kreatywność jest środkiem, dzięki któremu dokonuje się prawdziwy proces uczenia się.
Warunkowanie jest elementarną metodą uczenia. Chcąc wytresować psa lub fokę tak, by umiała wykonać różne sztuczki, należy za pomocą kar i nagród uwarunkować zwierzę na pożądane zachowania. W podobny sposób można uwarunkować człowieka choć jest to dużo trudniejsze. Często warunkowanie nie przynosi oczekiwanych skutków. Kreatywność sprawia, że proces uczenia się przebiega u człowieka na wyższym poziomie. Akt rozumowania jest funkcją tworzenia. Logika jest wytworem twórczości. Rozumowanie i logika stanowią fundamenty uczenia się. Kiedy sparzymy palec w ogniu, to – posługując się logicznym rozumowaniem – dojdziemy do wniosku, że nie trzeba dotykać palcem ognia. Nauczymy się, że nie należy dotykać palcem ognia.
Dzieci dyslektyczne często nie zdążą rozwinąć sprawności logicznego rozumowania przed rozpoczęciem szkoły.
Gdy ją wreszcie osiągają, przybiera inną formę, nie naśladując linearnego modelu myślenia werbalnego. W procesie myślenia analitycznego i logicznego używają obrazów zamiast słów. To znakomity sposób na wymyślanie spiralnej struktury DNA, niestety trochę mniej przydaje się przy rozwiązywaniu zadań z matematyki w piątej klasie.
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Wrażliwość emocjonalna i percepcja słuchowa w spektrum autyzmu
- Stimowanie – zachowania autostymulacyjne w autyzmie
- Przytłaczające bodźce w spektrum autyzmu
- Zespół Aspergera
- Planowanie i szeregowanie motoryczne w spektrum autyzmu
- Pamięć mechaniczna w autyzmie
- Kreatywność – dysleksja i autyzm
- Koci Świat czyli świat osoby ze spektrum autyzmu – książka PDF
- Autyzm – magiczne dzieci
- Zachowania wskazujące na objawy zespołu Aspergera
- Autyzm, objawy, zaburzenia, hipotezy…
- Układ proprioceptywny – integracja sensoryczna
- Dzielenie uwagi w autyzmie
- Samostymulacje w autyzmie – przetwarzanie
- Podtypy zaburzeń przetwarzania sensorycznego w autyzmie
- Autyzm – żarty a znęcanie się w szkole
autyzm.life i neuroróżnorodni 