Jednoczesne skupienie na obiekcie lub wydarzeniu oraz zwracanie uwagi drugiej osoby nazywa się dzieleniem uwagi. Ta ważna umiejętność społeczna u typowo rozwijających się dzieci pojawia się w wieku od około 9 do 12 miesięcy.

Jedną z najwcześniejszych oznak dzielenia uwagi jest wskazywanie.

Wyobraź sobie żywiołowe dziecko, które widząc balonik unoszący się na niebie, pokazuje go i spogląda na mamę, aby się upewnić, że ona też go widzi. W dziecku rozwija się w ten sposób poczucie wspólnoty doświadczenia – łączności z drugim człowiekiem. Pragnie ono dzielić się radością i zachwytem z rodzicem, aby zyskać wrażenie społecznej przynależności wynikającej ze wspólnego doświadczenia.

Wielu dzieciom z autyzmem brakuje umiejętności społecznych, w tym zdolności dzielenie uwagi. Rodzice i wychowawcy przedszkolni mogą i powinni uczyć je, jak odczuwać przynależność do grupy poprzez zachęcanie do wspólnych gier i zabaw:

  • Zsynchronizowane ruchy wykonywane razem z osobom dorosłą, szczególnie takie, które wywołują śmiech i radość, dają dziecku poczucie wspólnoty doświadczenia. Spróbujcie biegać razem, trzymając się za ręce, razem upadać, razem przenosić przedmioty lub ścigać się samochodzikami po równoległych torach. Proponuj dziecku różne rodzaje ruchu, aby cały czas było zainteresowane.
  • Skuteczne są także czynności polegające na wystukiwaniu rytmu proponowanego na przemian przez uczestników zabawy. Mogą to być: gra na bębenku, klaskanie lub zaadaptowane wersje gry „Szymon mówi”.
  • W miarę rozwoju umiejętności dziecka proponuj mu bardziej różnorodne zabawy i zmniejszaj liczbę mechanicznych, przewidywalnych działań. Wprowadzaj drobne, zaplanowane zakłócenia zmieniając prędkość i intensywność działania, ton głosu itd., aby dziecko mogło ćwiczyć samoregulację (Notbohm, Zysk, 2016).

źródło: E. Notbohm, V. Zysk, 1001 PORAD DLA RODZICÓW I TERAPEUTÓW…, WUJ, Kraków 2016