Zakraplanie – schemat zabawy sensorycznej dla uczniów ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną

Reklamy

#motoryka#SPD#ASDipokrewne#IPET#rewalidacja

Chwyt szczypcowy – naciskanie i puszczanie zakraplacza ćwiczy chwyt szczypcowy. Na początku można używać palca wskazującego, środkowego oraz kciuka. Należy jednak dążyć do takiego wytrenowania palców aby używać nacisku tylko kciukiem i palcem wskazującym.
Koordynacja i siła palców – zadanie wymaga siły (nacisk) i koordynacji kciuka i palca wskazującego, wzmacnia palce.
Wrażenia wzrokowe – rozmywanie kolorów może być fascynującym doświadczeniem oraz wstępem do poznawania, nazywania i stopniowania otaczających nas barw. Zachęca do dyskusji i refleksji.
Eksperymentowanie z kolorami – pomaga zrozumieć jak powstają i zmieniają się barwy. Łatwo wtedy zdefiniować słowa nasilenie, intensywność, ciemny, jasny, nijaki itp.

Zakraplacz – pipeta ze starego zestawu chemika lub zakrętka z pipetą po kroplach.
3-6 przezroczyste kubki lub szklanki.
farbki, sok owocowy, barwniki spożywcze lub inne barwniki do wody (2-3 kolory, nie więcej).
Woda i plastikowa butelka do nalewania wody.
Ręcznik papierowy do wycierania stołu.

Drobna uwaga: zawsze wykorzystujmy to co mamy pod ręką, modyfikujmy jak się da – przecież wszystko można zastąpić czymś innym.