Do płynnego czytania niezbędne jest sprawne posługiwanie się związkami wyrazowymi

„My dorośli nie zastanawiamy się nad nimi i używamy ich w sposób naturalny. Podczas czytania łączenie wyrazów powinno odbywać się tak samo jak dzieje się to przy prawidłowym mówieniu, ale dzieciom z dysleksją/(ASD) może to sprawiać ogromną trudność. Zdarza się, że nie potrafią one grupować wyrazów w zrozumiałe fragmenty tekstu i czytają słowo po słowie, dlatego bardzo ważne jest,  by zademonstrować i przećwiczyć tworzenie prawidłowych związków wyrazowych. Oto kilka sposobów:

  • Przedstawienie uczniowi słowa lub wyrażenia – zdaniem ucznia jest sporządzenie listy dotyczących ich związków wyrazowych.
  • Uzupełnienie zdań związkami wyrazowymi: Skończyłem odrabiać zadanie domowe ……………………….. (kiedy?). Dziecko może uzupełnić to zdanie, wpisując na przykład: „zanim poszedłem pograć w piłkę z kolegami” lub „po obiedzie”.
  • Wyszukiwanie i podkreślanie ołówkiem związków wyrazowych w zdaniach.

Wczoraj rano pojechaliśmy z rodzicami na grzyby do lasu.

  • Zapisywanie związków wyrazowych na paskach papieru – zadaniem ucznia jest ułożenie z nich zdania: do biblioteki – po dużej przerwie – powiedział abyśmy – Nasz wychowawca – poszli.
  • Dzielenie zdania na związki wyrazowe – podaj uczniowi pasek papieru z zapisanym zdaniem. Ćwiczenie polega na pocięciu go na odpowiednie fragmenty, zapisanie ich na osobnej kartce lub oddzielenie ukośnikiem:

Nasz wychowawca

powiedział, abyśmy

po dużej przerwie

poszli

do biblioteki.

Nasz wychowawca / powiedział, abyśmy / po długiej przerwie / poszli / do biblioteki.

  • Dzielenie akapitu na związki wyrazowe – możesz użyć tych samych metod, które zostały przedstawione w punkcie powyżej:

Pewnego słonecznego popołudnia

mała dziewczynka

zapytała mamę,

czy może

zabrać psa na spacer.

Mamę zaniepokoiło, że chce iść

na spacer

sama.

Poprosiła więc jej brata,

aby jej towarzyszył.

Chłopiec

rozzłościł się,

ponieważ

w tym czasie

chciał pograć

z kolegami w piłkę”.

źródło: G. Reid, G. Green: „100 i więcej pomysłów jak pomóc dziecku…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015