Do płynnego czytania niezbędne jest sprawne posługiwanie się związkami wyrazowymi
„My dorośli nie zastanawiamy się nad nimi i używamy ich w sposób naturalny. Podczas czytania łączenie wyrazów powinno odbywać się tak samo jak dzieje się to przy prawidłowym mówieniu, ale dzieciom z dysleksją/(ASD) może to sprawiać ogromną trudność. Zdarza się, że nie potrafią one grupować wyrazów w zrozumiałe fragmenty tekstu i czytają słowo po słowie, dlatego bardzo ważne jest, by zademonstrować i przećwiczyć tworzenie prawidłowych związków wyrazowych. Oto kilka sposobów:
- Przedstawienie uczniowi słowa lub wyrażenia – zdaniem ucznia jest sporządzenie listy dotyczących ich związków wyrazowych.
- Uzupełnienie zdań związkami wyrazowymi: Skończyłem odrabiać zadanie domowe ……………………….. (kiedy?). Dziecko może uzupełnić to zdanie, wpisując na przykład: „zanim poszedłem pograć w piłkę z kolegami” lub „po obiedzie”.
- Wyszukiwanie i podkreślanie ołówkiem związków wyrazowych w zdaniach.
Wczoraj rano pojechaliśmy z rodzicami na grzyby do lasu.
