Dysfunkcja integracji sensorycznych jest przyczyną wielu podstawowych trudności związanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Jednak trzeba pamiętać o tym, aby była naprawdę przyjemna i nieprzeciążająca dla dziecka. Terapie poza domem mają sens jeśli są kontynuowane i spajane z innymi czynnościami w domu. Zabawa jest niewątpliwie najlepszą formą integracji zmysłów…

Czynności związane z integracją sensoryczną powinny sprawiać radość twojemu dziecku lub uczniowi. Postępuj według następujących wskazówek:

  • Wybieraj zajęcia, które umożliwiają dziecku planowanie zabawy, dowodzenie lub kierowanie nią. Dzięki temu później będzie potrafiło samo zainicjować zabawę z tobą lub innymi.
  • Kiedy znajdziesz skuteczną metodę działania, przenoś ją w inne dziedziny życia dziecka. Konsekwencja w działaniu w domu i szkole sprzyja zdolności zapamiętywania, co pomaga maksymalizować sukces, a więc także wzmacniać pewność siebie u dziecka.
  • Wybierając zajęcia odpowiednie do wieku dziecka, pamiętaj, że mogą się pojawić rozbieżności miedzy jego wiekiem chronologicznym a wiekiem rozwojowym. Właściwe zajęcia powinny być dostosowane do poziomu umiejętności dziecka i jego aktualnego progu tolerancji sensorycznej i społecznej. Przykład: mieszanie ciasta, z którego powstaną ciasteczka, to świetne zajęcie sensoryczne, ale obecność dwojga/trojga kolegów/rodzeństwa/pomocników w kuchni bywa męcząca. Może się okazać, że taka zabawa będzie udana tylko jako czas spędzony sam na sam z mamą.
  • Każda czynność, w której mogą bezpiecznie uczestniczyć członkowie rodziny, jest wartościowa. Ale…
  • Zajęcia nie powinny nadmiernie obciążać budżetu, planu dnia, przestrzeni i cierpliwości rodziny. Zawsze może się okazać, że czegoś jest za dużo. Piękno wielu zajęć sensorycznych polega na tym, że zaledwie kilka minut im poświęconych może się przełożyć na świetne rezultaty w dłuższej perspektywie (Notbohm, Zysk, 2016).

Z myślą o dzieciach z problemami sensorycznymi w zakładce ZABURZENIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ – ĆWICZENIA zbieram zabawy, ćwiczenia, pomysły, które mogą zainspirować do wielu rozwijających aktywności.

źródło: E. Notbohm, V. Zysk, 1001 PORAD DLA RODZICÓW I TERAPEUTÓW…, WUJ, Kraków 2016