Dlaczego i skąd wywodzi się ta tradycja?
O tym chciałabym wam dzisiaj opowiedzieć. Dawno temu, kiedy Pan Jezus wjeżdżał na swoim osiołku do Jerozolimy, ludzie witali go i na jego cześć machali gałązkami z drzewa palmowego. Na pamiątkę tego wydarzenia ustanowiono Niedzielę Palmową, dawniej nazywaną „Kwietną” lub „Wierzbną”, gdyż gałązki wierzbowe pokryte baziami zastępowały w Polsce gałązki palmowe. Wierzbowe bazie przystrajano bukszpanem, kwiatami i kolorowymi wstążkami. Obecnie palmy, w zależności od regionu Polski wykonuje z kolorowych suszonych kwiatów i ziół , różnobarwnych kwiatów z bibułki. Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse. Mają one nawet kilka metrów długości. Poświęcone palmy wielkanocne miały chronić ludzi, zwierzęta i domy przed wszelkim złem, chorobami, nieurodzajem. Poświęconą palmę traktowano z wielkim szacunkiem. Dawniej istniał zwyczaj, że kto pierwszy wstał w tym dniu mógł palemką wysmagać innych domowników i nikt nie powinien się za to obrazić. Po przyjściu z kościoła dotykano taką palmą wszystkich a szczególnie dzieci, aby przez cały rok były zdrowe i posłuszne. Istniał również zwyczaj połykania bazi. Mama urywała z palmy kilka bazi i nakazywała je zjeść wołając: – Od gardła! Od brzucha! Od wszelkiego bolenia! Poświęconą palmę zatykano za ramę świętego obrazu lub umieszczano nad drzwiami aby chroniła dom i jego mieszkańców przed ogniem i piorunami, i przechowywano do następnego roku.
Skąd się wzięły palmy wielkanocne? Scenariusz otwartego zajęcia warsztatowego dla rodziców
Temat: Skąd się wzięły palmy wielkanocne?
Cele ogólne:
– Zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami ludowymi związanymi z Wielkanocą;
– Stworzenie rodzicom możliwości do bezpośredniej obserwacji dziecka podczas zajęcia oraz na tle grupy;
– Tworzenie warunków do podejmowania aktywności twórczej
– Wzmacnianie więzi z rodziną, aktywizowanie rodziców do wspólnej zabawy z dzieckiem;
– Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej poprzez wykorzystanie różnych materiałów do wykonania pracy;
– Czerpanie radości ze wspólnej zabawy z rodzicami;
– Uwrażliwianie dzieci i rodziców na potrzebę niesienia pomocy dzieciom chorym
Cele szczegółowe, przewidywane efekty:
Dziecko:
– zna polskie tradycje ludowe związane z obchodami Niedzieli Palmowej;
– zna elementy dekoracji wielkanocnych;
– potrafi swobodnie wypowiadać się na zadany temat, zainspirowane opowiadaniem i ilustracją;
– przeżywa radość z zabawy z rodzicami;
– współpracuje z innymi dziećmi;
– śpiewa piosenki z całą grupą;
– rytmicznie porusza się przy muzyce z użyciem instrumentów perkusyjnych;
– swobodnie korzysta z różnorodnych materiałów plastycznych;
– rozumie konieczność niesienia pomocy w różnej formie dzieciom chorym
Palmy wielkanocne – scenariusz zajęcia warsztatowego dla rodziców pdf
Metody:
Słowne- opis, instrukcja
Oglądowe – pokaz, demonstracja,
Praktyczne – zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń
Formy organizacyjne:
Indywidualna, grupowa, zespołowa
Środki dydaktyczne:
Różnorodny materiał plastyczny – kolorowa bibuła karbowana i prasowana, patyczki, klej, nożyczki, drucik, elementy dekoracyjne – styropianowe krążki, sizal, rafia, kwiatki filcowe, kurczątka, wstążki, piórka, ilustracje przedstawiające różne palmy, gotowe palmy wielkanocne, grzechotki, kolorowe chusty, płyta CD z muzyką poważną do zabaw, magnetofon
Szczegółowy przebieg spotkania:
1. Powitanie rodziców, przedstawienie celu spotkania
2. Wejście dzieci z piosenką „Maszeruje wiosna” z użyciem grzechotek
Dzieci wchodzą na salę, śpiewają piosenkę akcentując
„na raz” podczas śpiewu zwrotek oraz na cztery podczas refrenu.
I. Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki
Ref. Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło
Lecą i śpiewają, głośno i wesoło
Maszeruje wiosna, w ręku trzyma kwiat
Gdy do góry wznosi zielenieje świat
II. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,
na ramieniu małą torebeczkę
ciągle żuje gumę i puszcza balony,
a z nich każdy jest zielony.
Leśny stroik na głowę
3. Nawiązanie do zajęć – zagadka o palmie
Co to jest?
Mogą być małe, mogą być wysokie. Są barwne, kolorowe zrobione z żywych gałązek wierzby, bukszpanu, barwinka, bazi lub z suszonych roślin i kwiatów, kolorowej bibułki. Niesiemy je do kościoła na tydzień przed Wielkanocą by je poświęcić? (palmy)
4. Omawianie wyglądu palm oraz tradycji ludowych związanych ze świeceniem palm na podstawie ilustracji
W niedzielę Palmową święcimy różnokolorowe palmy w kościele. Dlaczego i skąd wywodzi się ta tradycja? O tym chciałabym wam dzisiaj opowiedzieć.
Dawno temu, kiedy Pan Jezus wjeżdżał na swoim osiołku do Jerozolimy, ludzie witali go i na jego cześć machali gałązkami z drzewa palmowego. Na pamiątkę tego wydarzenia ustanowiono Niedzielę Palmową, dawniej nazywaną „Kwietną” lub „Wierzbną”, gdyż gałązki wierzbowe pokryte baziami zastępowały w Polsce gałązki palmowe. Wierzbowe bazie przystrajano bukszpanem, kwiatami i kolorowymi wstążkami.
Obecnie palmy, w zależności od regionu Polski wykonuje z kolorowych suszonych kwiatów i ziół , różnobarwnych kwiatów z bibułki. Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse. Mają one nawet kilka metrów długości.
Poświęcone palmy wielkanocne miały chronić ludzi, zwierzęta i domy przed wszelkim złem, chorobami, nieurodzajem. Poświęconą palmę traktowano z wielkim szacunkiem. Dawniej istniał zwyczaj, że kto pierwszy wstał w tym dniu mógł palemką wysmagać innych domowników i nikt nie powinien się za to obrazić. Po przyjściu z kościoła dotykano taką palmą wszystkich a szczególnie dzieci, aby przez cały rok były zdrowe i posłuszne:
„ – Nie ja biję,
wierzba bije!
Za tydzień Wielki -dzień!
Za sześć noc Wielka –noc!”
Istniał również zwyczaj połykania bazi. Mama urywała z palmy kilka bazi i nakazywała je zjeść wołając: – Od gardła! Od brzucha! Od wszelkiego bolenia! Poświęconą palmę zatykano za ramę świętego obrazu lub umieszczano nad drzwiami aby chroniła dom i jego mieszkańców przed ogniem i piorunami, i przechowywano do następnego roku.
5. Pokaz prawdziwych palm wykonanych różnorodnymi technikami, porównywanie, analizowanie
6. Zabawa muzyczna z użyciem kolorowych chust do utworu „Danza dell’Ore” – ptaszki
7. Omówienie sposobu wykonania palemek z pasków naciętej kolorowej bibuły karbowanej i prasowanej oraz innych elementów dekoracyjnych wg pomysłu dzieci i rodziców.
8. Wspólne działania dzieci i rodziców przy wsparciu nauczyciela
9. Wykonanie stroików świątecznych ze styropianowych krążków z przeznaczeniem na kiermasz, z którego dochód przeznaczony będzie na rzecz hospicjum im. Małego Księcia w Lublinie (dla chętnych)
10. Zorganizowanie wystawki na holu przedszkolnym
11. Pożegnanie i podziękowanie za wspólną zabawę
12. Prace porządkowe (źródło: Małgorzata Oryszczak)
Sposób na stokrotki
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
- Dzień Marzyciela – przykłady zajęć, inspiracje, scenariusze
- Kolorowanki z numerami
- Jestem kreatywny – wychodzą poza schemat – scenariusz zajęć
- Scenariusz zajęć rozwijających zdolności twórcze u uczniów szkół podstawowych
- Program zajęć kształtujących kreatywność w klasach przysposabiających do zawodu
- Palmy wielkanocne – scenariusz zajęć warsztatowych dla rodziców
- Elastyczność, oryginalność, płynność myślenia i wyobraźnia – zajęcia
- Zwierzak z mojej wyobraźni – scenariusz zajęć
- Kreatywność – dysleksja i autyzm
- Staję się kreatywny – scenariusz zajęć
- Zabawy manualne
- Rysujemy kwiatki krok po kroku
autyzm.life i neuroróżnorodni 