Szacunek dla osobistej przestrzeni innych – schemat zachowania
Przestrzeń osobista wiąże się z reprezentacją Ja jednostki oraz reprezentacją Ja w kontakcie z innymi. Świadomość własnej przestrzeni osobistej jest silnie związana z umiejętnością regulowania zachowań i emocji.
Ludzie dążą do poszukiwania optymalnego dystansu podczas interakcji, a kiedy ich przestrzeń zostanie naruszona, pojawia się dyskomfort lub niezadowolenie. Dlatego też nauczenie dzieci sposobów szanowania i kształtowania przestrzeni osobistej jest istotną umiejętnością społeczną.
Kiedy wkraczasz w czyjąś przestrzeń
- Sprawdź, czy nie dotykasz kolegi lub koleżanki.
- Odsuń się tak, aby kolega lub koleżanka znaleźli się na odległość wyciągniętych ramion od ciebie.
- Jeśli znalazłeś się zbyt blisko, przeproś.
- Używaj spokojnych rąk i nóg.
Kiedy inni naruszają twoją przestrzeń
- Sprawdź, czy ktoś nie znajduje się zbyt blisko ciebie (np. rozejrzyj się lub wczuj, czy ktoś nie stoi blisko ciebie).
- Jeśli ten ktoś znajduje się zbyt blisko, poproś go w grzeczny sposób, aby dał ci trochę przestrzeni.
- Podziękuj tej osobie za danie ci przestrzeni.
Konteksty społeczne do ćwiczenia/odgrywania ról w tej sekwencji umiejętności
- Twój przyjaciel mówi ci, że siedzisz zbyt blisko niego.
- Twój brat albo siostra odpychają cię, kiedy skaczesz na nich.
- Zabierasz ołówek koleżanki bez pytania ją o pozwolenie (Reddy, 2015).
źródło: L. A. Reddy, Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka…, PWN, Warszawa, 2015
