Reklamy

Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem emocjonalnym

Obszar obejmowany wsparciem:

Okres realizacji planu:

  • Do końca pierwszego semestru roku szkolnego 2022/2023.

Cele:

  • Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.
  • Budzenie wiary we własne siły.

Cele szczegółowe:

  • wzmacnianie poczucia własnej wartości
  • rozwijaniu inteligencji emocjonalnej dzieci
  • niwelowanie i minimalizowanie leków i niepokojów
  • wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie.

Formy pomocy:

  • Zajęcia grupowe prowadzone przez nauczyciela w ramach czasu do dowolnego zagospodarowania.
  • Indywidualizacja pracy podczas zajęć zorganizowanych – dostosowanie wymagań do możliwości rozwojowych dziecka objętego pomocą.

Działania, w tym zakresie zakres dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci:

  • Przygotowanie przez nauczyciela zestawu ćwiczeń relaksacyjnych np. wg Jacobsona, Shultza.
  • Przygotowanie zestawu ćwiczeń prowadzonych metodą muzykoterapii, bajkoterapii, pedagogiki zabawy.
  • Budowanie u dziecka poczucia wartości, zadowolenia z własnej pracy, docenianie trudu prowadzącego do osiągnięcia sukcesu.
  • Organizowanie współpracy z rodzicami, tak, aby mogli wspomagać dziecko w domu.

Metody pracy z uczniem:

  • Relaksacja np. wg Jacobsona, Shultza (rozładowanie napięcia mięśniowego oraz emocjonalnego).
  • Bajkoterapia (identyfikacja z postawami bohatera opowieści)
  • Muzykoterapia.
    -Techniki parateatralne(stosowane w pracy z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi).
  • Metoda KLANZY – pedagogika zabawy.

Zakres współdziałania przedszkola/szkoły z innymi podmiotami (w zależności od potrzeb):
Współdziałanie z rodzicami:

  • Rozmowa wspierająca.
  • Przygotowanie materiałów edukacyjnych dla rodziców.
  • Określenie zakresu wspomagania dziecka w domu.

Podpisy:

  • Osób przygotowujących plan działań.
  • Dyrektora.

Opracowanie:

  • Podpis wychowawcy.

#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #historyjka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkole #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #terapiaręki #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #za #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy
Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.