Szacuje się, że u około 10% dzieci w wieku szkolnym oraz u 15-27% młodzieży występują bóle głowy (DeBlasio, 2014). Mogą mieć one szereg przyczyn, takich jak na przykład nieodpowiednie nawodnienie, dieta/głód, deprawacja snu, stres, problemy ze wzrokiem oraz historia występowania tej dolegliwości w rodzinie.
Niemniej jednak chorobowość bólu głowy w populacji ASD nie budzi większego zainteresowania. W badaniu 18 pacjentów z ASD u 61% z nich stwierdzono objawy stałych migrenowych bólów głowy z aurą i bez niej. Wiek pojawienia się objawów wynosił 5-16 lat. Wszyscy pacjenci potrafili mówić i mieli współistniejące problemy ze zdrowiem psychicznym oraz problemy behawioralne (Victorio, 2014).
Migrena
Zasugerowano, że w populacji ASD istnieje związek między nadreaktywnością sensoryczną a migrenowymi bólami głowy (Casanova, 2008; Gargus, 2009). Bóle migrenowe to stosunkowo powszechna dolegliwość w populacji neurotypowej, charakteryzująca się pulsującym bólem zlokalizowanym po jednej stronie głowy, podwyższoną wrażliwością na ból, światłowstrętem oraz podwyższoną reaktywnością na bodźce sensoryczne (Sullivan i in., 2014). Postawiono ogólną hipotezę dotyczącą występowania ogólnej nadpobudliwości lub braku równowagi między korową aktywnością hamującą i pobudzającą, odzwierciedlającą prawdopodobnie dysfunkcję podkorowych układów modulacji sensorycznej (Goadsby, 2007). Podobne wzorce procesów nerwowych i behawioralnych odnotowano u osób z ASD. Zarówno ASD, jak i bóle migrenowe głowy wiązane są z lękiem i różnicami w reaktywności sensorycznej.
W badaniu pilotażowym 81 dzieci z ASD (w wieku od 7 do 17 lat), przeprowadzonym pod kątem lęku, zaburzeń przetwarzania sensorycznego i nadreaktywności sensorycznej, u tych dzieci, u których występowały migrenowe bóle głowy, stwierdzono znacznie więcej objawów lęku uogólnionego oraz większą nadreaktywność sensoryczną niż u tych, u których migrena nie występowała, w badaniu wykorzystano skale wypełniane przez rodziców (Sullivan i in., 2014). Choć było ono ograniczone ze względu na małą liczebność próby oraz brak bezpośredniego badania każdego dziecka, to uzyskane dane sugerują istotny związek między migreną u osób z ASD a nadreaktywnością sensoryczną oraz potwierdzają wcześniejsze wyniki, łączące nadreaktywność sensoryczną z lękiem. Zatem, biorąc pod uwagę występowanie triady nadreaktywności sensorycznej, bólów migrenowych głowy i lęku osób z ASD, nie powinno być większym zaskoczeniem to, że zachowania problemowe mogą być jej głównym lub powiązanym z nią objawem klinicznym, który wymaga dogłębnej oceny medycznej, szczególnie jeśli występuje u pacjentów niekomunikujących się werbalnie (dr med. Margaret L. Bauman, 2018).
źródło: S. M. Edelson, J. B. Johnson, Zachowania autoagresywne w autyzmie…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2018
#arkusz #asd #Asperger #autyzm #czytanie #dzienniki #edukacja #emocje #grafomotoryka #IPET #komunikacja #lekcja #manualne #mindfulness #motoryka #mowa #niepełnosprawność #niepełnosprawnośćintelektualna #pedagog #percepcja #pisanie #premium #program #przedszkole #psychologia #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #schemat #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #tematyczne #terapia #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zabawy #zajęcia #zajęciaterapeutyczne #ćwiczenia
TEMATY:
- Wrażliwość emocjonalna i percepcja słuchowa w spektrum autyzmu
- Stimowanie – zachowania autostymulacyjne w autyzmie
- Przytłaczające bodźce w spektrum autyzmu
- Zespół Aspergera
- Planowanie i szeregowanie motoryczne w spektrum autyzmu
- Pamięć mechaniczna w autyzmie
- Kreatywność – dysleksja i autyzm
- Koci Świat czyli świat osoby ze spektrum autyzmu – książka PDF
- Autyzm – magiczne dzieci
- Zachowania wskazujące na objawy zespołu Aspergera
- Autyzm, objawy, zaburzenia, hipotezy…
- Układ proprioceptywny – integracja sensoryczna
- Dzielenie uwagi w autyzmie
- Samostymulacje w autyzmie – przetwarzanie
- Podtypy zaburzeń przetwarzania sensorycznego w autyzmie
- Autyzm – żarty a znęcanie się w szkole
autyzm.life i neuroróżnorodni 