Pudło sensoryczne – zabawa sensoryczna SI – autyzm.life i Neuroróżnorodni

Reklamy

Nic nie daje tyle uspokojenia i przyjemności. co własna miniaturowa wersja kochanego domku. Pudło sensoryczne zapewnia dziecku miłe, ciche i bezpieczne schronienie, kiedy otoczenie zaczyna go przytłaczać – mówi terapeutka zajęciowa Lori Merkel

#spd#autyzm#za#asd#inne#ipet#rewalidacja#zabawa#zajęcia

„Potrzebnych jest kilka pudełek różnej wielkości i szczypta wyobraźni. Wspólnie z dzieckiem stworzycie wspaniałe miejsce do zabawy i odpoczynku. Przekonałam się, że jeśli dzieci pomagają w budowaniu, czują się później bardziej komfortowo. Pudełko należy do nich. I to niesamowicie przyjemne uczucie. kiedy któreś z dzieci zaufa ci na tyle, by wpuścić cię do ich własnego pudełka! […].

Wiek

w każdym wieku.

Potrzebne przedmioty

Różnorakie kartonowe pudełka, na tyle duże, by dziecko mogło do nich wejść.
Taśma klejąca do pakowania albo srebrna taśma klejąca.
Nożyczki albo ostry nóż (tyko do użytku dorosłych).
Kredki, markery, farby i naklejki.
Opcjonalnie: latarka i wibrujący długopis.

Przygotowanie

Sprawdź, czy pudełka nie mają ostrych zszywek – jeśli tak, usuń je.
Zdecyduj, jakiego „domku” potrzebuje i chce dziecko.
Żeby zrobić jaskinię, połóż pudełko na boku i otwórz z jednej strony. Włóż do środka koce, poduszki i książki, żeby stworzyć przytulne schronienie.
Żeby zrobić tunel, otwórz pudełko z dwóch stron.
Żeby zrobić dom, otwórz duże pudełko do góry dnem i wytnij w ściankach drzwi i okna.
Żeby zrobić pałac albo labirynt, połącz taśmą kilka pudełek. Jeśli będzie to potrzebne, pomóż młodszym dzieciom.
Wytnij takie dodatki, jak okiennice, markizy i lady sklepowe, dziurki do podglądania, tylne wyjścia i dziury na górze, żeby dziecko mogło wytknąć przez nie głowę, aby się rozejrzeć.

Co może zrobić dziecko

Ozdobić pudełko na zewnątrz i wewnątrz , używając do tego kredek, markerów, farb i naklejek albo wibrującego długopisu.
Wczołgać się do jaskini, żeby trochę odpocząć.
Przeczołgać się przez tunel i pójść do innych „sprzętów”.
Bawić się w dom, w sklep, w zamek, rakietę, szkołę czy teatrzyk.
Użyć latarki, żeby obejrzeć rysunki we wnętrzu pudełka.

Korzyści

Kiedy dziecko analizuje, jak jego ciało będzie pasować do dużych albo małych otworów pudełka („Zmieszczę się? Czy jestem za duża?”), uczy się kształtów własnego ciała, rozwija propriocepcję, planowanie motoryczne i kinestezję.
Wczołgiwanie się i wyczołgiwanie się z pudełek poprawia koordynację obustronną.
Ozdabianie „domku” za pomocą zapachowych kredek albo markerów stymuluje zmysł powonienia.
Używanie kredek albo wibrujących długopisów do ozdabiania kartonu stymuluje zmysł dotyku i słuchu. Kredki mocno hałasują, jeśli ktoś rysuje w pudełku.
Używanie przyborów służących do malowania obrazków i zawijasów albo pisania liter rozwija małą motorykę, stwarza podstawy do nauki pisania, pomaga zachować wzory, zwłaszcza kiedy dziecko maluje po pionowych ściankach.
Używanie latarki do znajdowania obrazków naklejek umieszczonych wewnątrz bardzo dużego pudełka rozwija dyskryminacje wzrokową.
Okazja do odpoczynku w niewielkim, cichym pomieszczeniu wycisza i uspokaja dziecko, któremu świat zewnętrzny może dostarczać za dużo bodźców.
Połączenie „domku” z pudełkiem innego dziecka rozwija umiejętności społeczne i umiejętność komunikacji, a także może dostarczyć dużo radości” (Kranowitz, 2015)

Inne kartonowe pomysły

źródło: C. S. Kranowitz: „Nie-zgrane dziecko w świecie…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015