To po prostu za dużo

W zależności od tego, czy piszemy na tablicy, udostępniamy dane zaczerpnięte z internetu na ekranie komputera czy zapewniamy podręczniki i karty pracy, sposób prezentacji informacji ma ogromny wpływa na to, jak uczeń je przetworzy.

Jeśli chcemy, by uczniowie „z autyzmem jak najwięcej skorzystali z lekcji należy przedstawić im materiał w sposób dla nich zrozumiały. Na początek nauczyciel tłumaczy zadanie jak najbardziej jednoznacznie, ewentualnie zapisuje ważne wskazówki na tablicy. Zadania wymagające użycia podręczników lub kart pracy bywają problematyczne dla uczniów, ponieważ często wiążą się z koniecznością przeczytania obszernych tekstów, to zaś może być dla nich zbyt przytłaczające, jeszcze zanim przejdą do właściwej części ćwiczenia. Aby nie marnować czasu i uniknąć stresu, a także aby zapewnić większą wydajność pracy, warto wykorzystać poniższe propozycje.

Subskrybcja

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.