Kamerton i korek – zabawa sensoryczna SI

Muzycy smyczkowi zasiadają razem do gry, któryś mówi: „Dostrajamy się”. Jeden z muzyków uderza w kamerton, a ten, drgając 440 razy na sekundę, wydaje dźwięk a. Słuchając go uważnie, muzycy dostrajają swoje instrumenty, tak żeby współgrały…

#dźwięk#autyzm#spd#asd#zaipokrewne#ipet#rewalidacja#zajęcia#si

Cele

• Słyszenie, widzenie i czucie wibracji wpływa korzystnie na kilka zmysłów.
• Trzymanie i używanie kamertonu rozwija dyskryminację dotykową, małą motorykę i integrację obustronną.

„W tym multisensorycznym eksperymencie z kamertonem tylko usłyszysz, ale i zobaczysz ów dźwięk. To niemal magia.

Zakres wieku rozwojowego: 4+

Potrzebne przedmioty

• Kamerton,dostępny w sklepach muzycznych.
• Korek.
• Igła i mocna nitka.

Przygotowanie

• Nawlecz nitkę na igłę. Zawiąż końce nitki. Włóż korek do kieszeni na później.

Co możesz zrobić

• Trzymając kamerton za rączkę, uderz jednym zębem widełek o podłogę, o swoją głowę lub kolano. Trzymaj kamerton koło ucha i słuchaj czystego dźwięku.
• Powiedz: „To jest kamerton. Kiedy trzymam go blisko ucha, słyszę, jak drga, ale dźwięk, jaki wydaje, jest za cichy, żebyś mógł go usłyszeć. Czy chcesz go usłyszeć?”.
• Jeśli dziecko przytaknie, powiedz: „Możesz go usłyszeć, gdy położę jego koniec na stole zaraz po tym, jak go uderzę”. Przyłóż rączkę do stołu albo innego drewnianego mebla. Odgłos, rezonując przez drewno, wypełni całe pomieszczenie.
• Powiedz: „Słyszysz już ten dźwięk. A teraz będziesz w stanie go zobaczyć”. Wyciągnij korek i trzymaj nitkę. Znowu uderz w kamerton i wibrującym zębem widełek dotknij swobodnie wiszącego korka. Co się dzieje? Korek tańczy!
• Powiedz: „Korek wibruje, kiedy dotyka wibrującego kamertonu. Możesz naprawdę zobaczyć wibracje. Teraz twoja kolej dotknąć korka kamertonem”.

Co może zrobić dziecko

• Dotknąć wibrujący kamerton zwisającym korkiem.
• Samemu wprawić kamerton w drgania.
• Przykładać kamerton do różnych powierzchni. Co się dzieje, kiedy dotknie się nim skóry, włosów, materiału? Pudełka, patelni, stołu? Przy jakiej powierzchni mocniej wibruje, a przy jakiej nieruchomieje?
• Zanuć dźwięk a, dopasowując go do a wydawanego przez kamerton (Kranowitz, 2015).

Powiązany film

źródło: C. S. Kranowitz: „Nie-zgrane dziecko…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015

• Potwór z piany – zabawa sensoryczna / grupowa
• Dynia, pinezki i gumki – motoryka mała
• Węże z makaronu – schemat zajęć
• Halloween na wesoło – scenariusz zajęć
• Orzechy włoskie i szczypce – zabawa sensoryczna
• Kasztanowe potworki – zabawa SI
• Śnieguliczka i dzika róża – segregowanie, układanie i ściskanie
• Dzika róża i szczypce – zabawa sensoryczno-motoryczna
• Żołędzie i szczypce – zabawy jesienne
• Wbijanie gwoździ – zabawa sensoryczna
• Cyferki w fasoli – zabawa SI
• Śliskie klejące zabawy dotykowe – SI
• Cytrynowe pinezki – schemat
• Pachnąca kula
• Odkręcanie i zakręcanie nakrętek
• Butelkowe gumki – schemat
• Zakraplanie – schemat
• Jeżyk z wykałaczek – schemat
• Nawlekanie makaronu – schemat
• Wsuwanie spinaczy – schemat
• Nawlekanie Cheeriosów – schemat
• Krojenie pizzy – schemat
• Kopytka z ciastoliny 
• Klamerki przekładają nakrętki
• Lody z nakrętek
• Klamerki na tacki
• Gumki na kubki
• Ziemniak z koralikami
• Gumki i pinezki – motoryka mała SI*
• Sypkie obrazy – zabawy dotykowe SI
• Kanał rynnowy – zabawa sensoryczna
• Jako i puszki – inspiracje świąteczno-sensoryczne
• Spinacze na kieliszki – motoryka mała SI
• Różne faktury – zabawy dotykowe