Woda to najlepszy relaks dla „wodnolubnych” dzieci. To również najlepszy masaż i stymulacja sensoryczna
#autyzm#spd#za#asd#pokrewne#si#zabawa
„Kiedy dzieci są na plaży, zwykle z własnej inicjatywy przeskakują przez fale. W tej zabawie podejmują świadomą decyzję, jak wysoko podskoczyć
Cele
- Świadomość własnego otoczenia.
- Różnice w ilości wykorzystywanej energii.
- Naśladowanie ruchu.
- Wspólne wykonywanie czynności.
- Przewidywanie.
- Stymulacja przedsionkowa, wzrokowa i proprioceptywna.
Potrzebne materiały
- Morze lub duże jezioro z falami.
- Kapoki.
Przygotowanie
- Wybierz porę, kiedy fale nie są zbyt duże.
Jak się bawić
Dziecko stoi w płytkiej wodzie i podskakuje raz wysoko, raz nisko, w zależności od wysokości napływającej fali.
Pomóż mu ocenić, jak wysoko trzeba będzie podskoczyć, opisując napływającą falę: „Ta będzie wielka, musisz podskoczyć bardzo wysoko!” lub „Ta jest malutka”. „Wystarczy lekko podskoczyć”.
Odmiany
- Niech dorosły dziecko lub dwoje dzieci staną twarzą do siebie i skaczą, trzymając się za ręce.
- Niech dorośli i dzieci ustawią się w linii na brzegu, przodem do wody, i skaczą razem.
Czego dziecko się uczy
- Dzieci uczą się oczekiwać na coś, co nastąpi za chwilę. Wymaga to od nich planowania motorycznego. Zauważają różnice w wielkości fal i świadomie dopasowują ilość wykorzystanej energii do skoku.
- Naśladują innych i dążą do podobnego celu co pozostali uczestnicy zabawy. Zabawa w morzu sprawia im dużo radości,jeśli mogą ochlapywać się wodą i przewracać w pianie.
Modyfikacje
- Jeżeli dziecko boi się wody, weź je na ręce i podskakuj razem z nim. Wówczas łatwiej będzie mu się skupić na ocenianiu wielkości fal.
- Jeżeli dziecko niczego się nie boi i nie wie, na czym polega bezpieczna zabawa, przywiąż cienki sznurek do jego kapoka. Nie przeszkodzi to w swobodnym podskakiwaniu, a jednocześnie będzie można kontrolować, jak bardzo dziecko oddala się od brzegu” (Sher, 2014).
źródło: B. Sher: „Gry i zabawy we wczesnej interwencji…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2014
