Reklamy

Nieocenzurowane pytania i szczere odpowiedzi mogą stworzyć podstawy zrozumienia, empatii i akceptacji. Od 1985 roku rozmawiano z tysiącami uczniów – od przedszkola do szkoły średniej – o ich autystycznych rówieśnikach. Prawie w każdym przypadku po prezentacjach poświęconych autyzmowi obserwowano niemal natychmiastową, pozytywną zmianę w ich zachowaniu. U niektórych uczniów wzbudziło to długotrwałe zainteresowanie dzieckiem z autyzmem.

Stworzono program Understanding Friends (Rozumieć Przyjaciół) w celu uświadomienia uczniom, że u każdego człowieka można odkryć różne zdolności. Jest to prosty program, który można dostosować do poziomu wszystkich klas i do indywidualnych potrzeb, by w kontekście konkretnej grupy uczniów wytłumaczyć czym jest autyzm. Dzieci uczą się, że chociaż ludzie różnią się na wiele sposobów, w jednym ważnym wymiarze wszyscy jesteśmy tacy sami: każdy z nas zasługuje na zrozumienie i na to, by go akceptować – takim, jaki jest.

Understanding Friends zaczyna się od wprowadzenia dzięki któremu klasa odkrywa, że każdy jest wyjątkowy na swój sposób. Następnie dzieci krążą między ośrodkami doświadczalnymi, które zostały ustanowione po to, by stymulować „różne zdolności”, w tym umiejętności małej motoryki, wizualne, sensoryczne, percepcyjne i przetwarzania dźwięku. Później wprowadza się termin autyzm – padają pytania i odpowiedzi. W zależności od poziomu klasy program kończy się czytaniem powiązanej tematycznie książeczki dla dzieci. Zachęca się je do zadawania pytań, dzięki czemu „inny” rówieśnik przestaje być tajemnicą i zyskuje nowe zrozumienie. Ucznia z autyzmem i jego rodziców można włączyć do tego programu, ale zależy to od jego zdolności i zainteresowania tym udziałem. Aby ściągnąć darmowy plan lekcji, będący częścią prezentacji w języku angielskim Understanding Friends, wraz z pomysłami dotyczącymi tego w jaki sposób włączyć w nie ucznia, należy odwiedzić stronę catherinefaherty.com i szukać w zakładce Publications, a następnie Articles.

Prezentację The Sixth Sense (Szósty Zmysł) stworzyła Carol Gray, by wytłumaczyć dlaczego niektórzy ludzie w różny sposób doświadczają zrozumienia społecznego. To krótki program, który zaczyna się od dyskusji na temat pięciu zmysłów i wprowadza koncepcję zmysłu społecznego, będącego szóstym zmysłem. Umiejętność przyjęcia perspektywy innej osoby została zdefiniowana jako zmysł społeczny. Ten program ma być wykorzystywany przez dzieci w trzeciej klasie i starsze. Jest to skuteczny sposób, by również osobom dorosłym wyjaśnić, czym jest autyzm. Plan lekcji towarzyszący prezentacji The Sixth Sense można znaleźć w broszurze The Sixth Sense II autorstwa Carol Gray.

Susan Moreno w swojej broszurze High-Functioning Individuals with Autism: Advice and Information for Parents and Others Who Care (Wysokofunkcjonujące osoby z autyzmem: Porady i Informacje dla Rodziców i Innych Osób, Którym Zależy), wydanej nakładem MAAP (ang. More Able Autistic People) opisuje sposób stymulowania problemów z przetwarzaniem informacji sensorycznych, które są typowe dla osób z autyzmem. Dzięki wykorzystaniu światła stroboskopowego, radia, rękawiczek w zetknięciu z różnymi fakturami i wskazówek ustnych normalnie rozwijający się uczniowie mogą doświadczyć tego, jak to jest kiedy otrzymuje się mylące lub zniekształcone informacje sensoryczne.

Rodzinna firma CoulterVideo.com, która tworzy filmy poświęcone osobom ze spektrum autyzmu nakręciła krótkie filmiki, w których przeprowadzono wywiady z autystycznymi dziećmi i nastolatkami zatytułowane: Intricate Minds i Intricate Minds II. Można je wykorzystać w klasie, by uczyć i zwiększać świadomość uczniów oraz motywować ich do przemyślanej dyskusji.

Istnieje wiele nowych książeczek dla dzieci napisanych po to, by zwiększać poziom zrozumienia u członków rodziny i kolegów z klasy osoby ze spektrum autyzmu. Książki dostosowane do poziomu klasy oraz wieku i potrzeb dziecka można znaleźć w internetowej księgarni wydawnictwa Future Horizons.

Zachęcaj dzieci, nastolatków lub dorosłych ze spektrum autyzmu, którzy chcą uczyć innych, do wystąpień w szkołach i odpowiadania na pytania uczniów. Najbardziej przydatna bywa dyskusja o określonej strukturze wraz z pytaniami ustalonymi wcześniej i zapisanymi w odpowiedniej kolejności.

autor: Catherine Faherty

źródło: Autyzm… Co to dla mnie znaczy? … WUJ, Kraków 2016

Pakiet: Umiejętności społeczne dla ucznia ze spektrum autyzmu w szkole masowej – 6 zł

Pakiet zawiera 6 scenariuszy do wykorzystania na zajęciach rewalidacyjnych lub do ćwiczeń w domu

Pakiet zawiera scenariusze i historyjki społeczne:

  1. Odmawianie – instrukcja
  2. Rozpoznawanie kolegów i koleżanek w klasie
  3. Umiejętność sygnalizowania przerwy
  4. Kontakt wzrokowy
  5. Jak wyjść do toalety w trakcie lekcji?
  6. Serce – mowa gestów

Opata jednorazowa niezależna od subskrybcji

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Ta witryna wykorzystuje usługę Akismet aby zredukować ilość spamu. Dowiedz się w jaki sposób dane w twoich komentarzach są przetwarzane.